2019-2020年四年级数学下册 小数的数位顺序表1教案 沪教版-1.docVIP

2019-2020年四年级数学下册 小数的数位顺序表1教案 沪教版 教学目标： 知识与技能： 1．掌握小数的数位顺序表。 2．了解小数组成与小数数位之间的关系。 过程与方法： 通过对小数组成的分析，进一步探究小数的数位顺序表。 情感与态度： 培养学生有序地整理“小数知识”的能力。 教学过程： 导入阶段 用式子表示下面各小数的组成。 0.23=0×1＋2×0.1＋3×0.01 0.63=0×1＋6×0.1＋3×0.01 1.52=1×1＋5×0.1＋2×0.01 61.52=6×10＋1×1＋5×0.1＋2×0.01 888.888=8×100＋8×10＋8×1＋8×0.1＋8×0.01＋8×0.001 [通过练习，师生一起复习小数的组成，在学生已经建立的位值概念的基础上，引出小数的数位顺序表。] 中心阶段 1．将上面的小数按小数点对齐排列，得到 谁知道这些小数各部分的名称吗？ 学生介绍： 小数点左边的部分是整数部分，小数点右边的部分是小数部分。 小数点的左边是“个位”，表示几个1； “个位”的左边是“十位”，表示几个10；“个位”的右边是“十分位”，表示几个0.1。 “十位”的左边是“百位”，表示几个100；“十分位”的右边是“百分位”，表示几个0.01。 “百位”的左边是“千位”，表示几个1000；“百分位”的右边是“千分位”，表示几个0.001。 教师根据学生的介绍出示p20/4（1） 2．根据同学们刚才的介绍，我们可以把整数的数位顺序表推广到小数可以得到小数的数位顺序表 指出： 引导学生默记 [把自然数的数位顺序表推广到小数，体现了数学历史发展的过程，学生经过抽象、概括，将关于小数的位值概念与整数位值概念相结合，并统一起来。] 3．练习p20/试一试 4．教师介绍 练习阶段 （一）试一试（1、2） （二）用下面的数字卡片和一个小数点，可以组成不同的数。 .0021 . 0 0 2 1 写出4个纯小数 写出4个带小数 总结 本节课我们主要学习了哪些内容？ 附送： 2019-2020年四年级数学下册 小数的数位顺序表教案 沪教版 【教学目标】 【知识与技能】 认识小数数位顺序表，知道两个相邻数位之间的进率是10。 能熟练说出小数的组成。 理解“纯小数”、“带小数”的含义。 【过程、能力与方法】 1．经过对小数组成的分析，取得小数的记数形式与多位数的联系，从而得到小数的数位顺序表。 2．通过练习，进一步明晰小数与分数之间的联系、小数组成与小数位数之间、小数组成与小数数位顺序表的关系，提高对小数意义的掌握。 3．在学习“小数的数位顺序表”的学习活动中，提高比较、类比以及总结、概括的能力。 【情感、态度与价值观】 通过合作、交流、比较、归纳等学习方式，把自然数的数位顺序表推广到小数，体会到数学历史发展的有序性、连续性、发展性，从而提高学生的探知欲望。 【教学重点】 小数的数位顺序表。 【教学难点】 小数部分的数位名称和计数单位。 【教具、学具准备】 课件、实物投影仪、小数数位顺序表。 【教学过程】 一、复习引入 先独立完成下列填空，再互相说说各小数的组成。 0.23 0.63 1.08 61.52 88.888 1045 0.23 = （ ）×0.1 + （ ）×0.01 0.63 = 6×（ ） + 3×（ ） 1.08 = （ ）×1 + （ ）×0.1+ （ ）×（ ） 61.52 = （ ）×10 + 1×（ ）+ （ ）×（ ）+ （ ）×（ ） 88.888 = 8×（ ）+ 8×（ ）+ 8×（ ）+ 8×（ ）+ 8×（ ） 1045 = 1×（ ）+（ ）×100+（ ）×（ ）+（ ）×（ ） 【策略说明：通过复习，使学生能用式子清晰地表达小数的组成，突出小数的位值概念，为引出小数数位顺序表做准备。】 二、学习新知 小数的数位顺序。 出示这些小数的结构,教师进行介绍： 猜一猜：为什么小数点右边第一位的名称是“十分位”？ 生：因为小数点右边第一位的计数单位是0.1或 EQ \F(1,10) ,所以它的名称是“十分位”。 练一练：同桌互相说说其它各数位上的8各表示多少？数位名称又是什么？ 生：百位的8表示8个100； 十位的8表示8个10； 百分位的8表示8个0.01或8个百分之一； 千分位的8表示8个0.01或8个千分之一。 2．数位顺序表。 （1）出示整数数位顺序表，学生独立填写数位名称、计数单位。 （2）出示小数数位顺序表，学生尝试填写数位名称、计数单位。 （3）交流小结 想一想：小数的计数单位有哪些？小数的数位名称又有哪些？为什么要用省略号？ （4）小组讨论： 看一看、比一比：在数位顺序表上整数部分与小数