2019-2020年四年级美术上册 我身边的壁画教案 北京版.docVIP

2019-2020年四年级美术上册 我身边的壁画教案 北京版 教学目标 知识目标：现代建筑壁画是将优秀传统壁画和现代工艺技术结合起来的一种艺术表现形式，它与建筑物融为一体，起着装点城市、美化环境的作用，具有鲜明的民族特色和时代气息。 能力目标：在欣赏评述的基础上能够了解壁画的特点及美感。通过技能体验感受壁画的创作过程。 情感目标：通过欣赏及创作活动，培养学生热爱生活、热爱祖国艺术文化的情感，增强学生的集体主义观念、相互合作意识及探究精神，发挥他们的想象力及创造能力。 二、重点与难点 重点：小组合作，探究壁画的材料、构图、色彩、情节及与环境的关系等方面的要素，了解壁画的艺术成就。集体参与，共同体验壁画的艺术创作过程。 难点：分析不同材质壁画的艺术风格特点并加深认识。集体创作完成一幅有主题的壁画作品。学会美化环境。 三、教学准备 壁画图片、课件等 四、教学过程 1、检查学具，导入新课 教师: *播放一些校园壁画作品的录象资料。 *带全班学生一起到校园走走，引导学生留意学校创造墙的位置、大小、墙面材料等。 以美化学校绘制壁画为内容，鼓励学生发表意见。 学生：*回忆和联想，小组讨论和交流自己知道的有关壁画的知识。看录象，领略校园壁画的风貌。 *观察校园，感受校园环境。 设计意图：培养学生的观察能力。增强热爱学校的情感及关注校园文化建设的意识。 2、讲授新课 教师：*组织学生分组讨论，构思构图。 *学生确定主题。（要求：主题明确，视觉效果要强烈。） *为学生提供相关的图片资料。 学生：*分组（每组约5—6人并完成一个版面）推选小组长。 *组派代表将设计想法汇总，大家共同协商。（注意画面的整体性及邻近两个版面的连贯性。） 设计意图：在合作学习的过程中，提高学生主动参与及与他人交往的能力，增强集体主义观念。 3、艺术实践 教师：*组织学生准备绘画颜料及工具。（指导学生把颜料按色系进行摆放。 *帮助学生在画面构图上进行整体把握。（考虑视觉形式的流畅性及画面的整体性。） *巡视辅导：提醒学生要掌握好调色的水分。 每支水彩笔限用一种颜色，以免把颜色弄混了。 若要叠色，要在底色干后再重叠着色。 学生：*分组确定本组负责的版面。（组长分工，人人参与） *擦干净将要绘制的墙面 *准备绘画工具及颜料并按色系顺序摆放。 *依冷暖调子用蓝色或褐色打搞。 *涂色：色彩对比的方法突出主题内容。 各版画间虽有间隔但要力求画面的连贯性及统一性。（用色彩或画面内容来体现。） 设计意图：培养学生的审美能力，提高他们合理安排画面的能力。提高学生的绘画技能，培养学生的团结协作精神。 4、展评 教师：*组织学生欣赏自己的创作作品。 *鼓励学生表达艺术创作后的感受。 学生：*共同欣赏作品。 *各组代表说说本组作品的设计意图及优缺点。 *大家一起谈谈为学校画壁画美化校园后的感受。 设计意图：体验成功的喜悦。激发学生热爱生活、热爱校园、热爱环境、的美好情感、养成良好的学习习惯。 课后小结： 附送： 2019-2020年四年级美术上册 折折做做教案 人美版 教学内容： 黑龙江美术出版社出版的小学五年制美术第八册中的第7课〈〈折折做做〉〉。 教学目标： 通过学习反复折叠方法，完成各种立体造型作品，培养学生创造思维和手工制作技能，促进学生个性潜能的充分发展。 教学重点：纸工物体的造型设计与基本的折叠方法。 教学难点：纸工物体不同立体造型的设计与基本技法的运用。 教具学具准备：参与资料、纸工作品等、各种材质的纸材料、胶水、剪刀、线绳等。 教学过程： 一.创设情境 师：同学们，夏天离我们越来越近了，谁想谈谈，夏天给我们最大的感受是什么？ 生：夏天非常的炎热。 师：在非常热的时候，你们怎样来降温呢？ 生：用扇子扇，就凉快了。 师：同学们说得非常好，扇子是我们夏天避暑最好的用具，同学们看，老师现在就把扇子给大家带来了，（出示一把小扇子），这把小扇子是用反复折的方法制作的，你们想不想也来试一试，自己制作一把小扇子，现在我们就来开动脑筋，看看谁最先做出来。 二、学生用反复折的方法制作小扇子。（培养学生自主探究的学习方式） 三、讲评学生的作品。 1.学生介绍自己是用什么方法制作的小扇子。 2.请一名学生示范小扇子的折法。 3.教师提醒学生小扇子的装饰方法。 四、出示各种纸工作品请学生欣赏。（通过学生欣赏各种纸工作品，激发学生创作热情） 师：同学们看，这些小蝴蝶、小雨伞、小孔雀你们喜欢吗？ 生：喜欢。 师：它们都是用反复折、剪、扎、系等方法做成的，你们有没有信息来试一试。 生：有。 师：同学们看这张“巧手园地”还没有作品，现在老师向大家征集作品。 师：现在我们就展开丰富的想象翅膀，看谁制作的立体造型样式新颖，谁就是我们今天的智慧星。 五、学生动手制作，教师巡回指导。（播放轻音乐） 六、总结：展评学生