2019-2020年四年级美术上册 窗外的景色 2教案 人教新课标版.docVIP

2019-2020年四年级美术上册 窗外的景色 2教案 人教新课标版 教学目标： 　　1.培养学生观察、记忆以及构思、造型用色等绘画的综合能力。 　　2.培养学生对自然美的审美感受能力或丰富的想象。 　　教学重难点： 　　引导学生写生窗外的景色，进行景物写生要素的指导。 　　教具准备： 　　录像、图片、儿童优秀美术作品。 　　教学过程： 　　一、播放录像中的窗外景色，引导学生初步欣赏，导入本课题。 　　二、学生回忆自家窗外的景色，并在小组中进行交流。 　　1.自己家里窗外的景色好看吗？有什么特色？ 　　2.有时候当你倚着窗户往外望还会有什么感想？ 　　三、欣赏儿童优秀美术作品学习别人绘画优点： 　　1.看看内容。 　　2.画面的构图。 　　3.画面的艺术效果如何（用什么表现手法处理的） 　　四、组织学生观察窗外的景色并指导写生要素： 　　1.观察取景：进行取舍，避免面面俱到。 　　2.示范写生要点，强调构图的安排。 　　3.深入刻画，进行画面的处理。（简单说明） 　　五、学习要求： 　　1.写生窗外的景色。 　　2.也可以根据想象，画窗外的各种景色。 　　六、分组写生，师作实际指导。 　　七、展示作业，引导观摩互相交流评价。 　　八、拓展：课余有时间有兴趣的同学可以用纸制作可以打开的窗户。 附送： 2019-2020年四年级美术上册 笔墨游戏教案 北京版 教学目标：用清水和墨在生宣纸上能调出焦、浓、重、淡、清等深浅不同的墨色。中锋、侧锋是中国画最基本的用笔方法。知道荷花的基本画法。会运用清水调出不同的墨色。会运用中锋和侧锋这两种方法画荷花。体验中国画的笔墨变化，感受笔墨变化所带来的乐趣。丰富学生的审美感受，激发学生对祖国传统绘画艺术的热爱之情。 教学重点：焦、浓、重、淡、清等墨色的调配，中锋、侧锋两种用笔方法，荷花的基本画法。 教学难点：墨色的调配。 学习材料：毛笔、墨汁、中国画颜料、生宣纸、调色盘等。 第一课时 教学过程：一、组织教学 二、讲授新课 1、教师组织学生自己动手实验，用墨色在不同的纸上绘画。 说一说纸上的墨色有什么变化。 学生动手实验，并说出自己对中国画绘画的初步认识及笔墨的特性。感受中国画的表现特点，了解绘画工具的性能。 2、教师演示，中锋与侧锋的运笔方法。 3、演示墨色的几种变化（焦、浓、重、淡、清）。 提问：说一说墨色有什么变化？怎样表现的？ 小结：中锋与侧锋是两种最基本的用笔方法。墨色的变化是通过水和墨调配出来的，它是中国画造型的基本手段之 4、课件展示，欣赏画家潘天寿的作品《晴霞图》。 组织学生讨论：指出画中的不同墨色变化。画中哪些地方运用了中锋与侧锋的运笔方法。 揭示课题：笔墨游戏——荷花 5、荷花的画法： （1）课件展示荷花照片与绘画作品比较。请学生分析绘画作品是怎样表现的。 （2）展示荷花的叶、柄、花头各部分的画法。 （3）欣赏学生作品，说一说他们是怎样画的。 学生观察并跟教师一起练习。 思考并回答问题。 学生欣赏作品，小组交流讨论，汇报结果。 学生观察与思考：如何用中国画表现荷花？ 认识用笔与用墨。了解中国画的基本知识。 提高观察能力和分析能力。 三、学生实践 学习荷花的画法，培养分析能力。 1．组织学生表现荷花。 2．教师辅导：中锋与侧锋的运笔，调配墨色的变化。 3．鼓励学生大胆实践。 学生表现荷花，随时提出不明白的问题。 提高中国画的表现能力，体验绘画过程的乐趣。 四、欣赏评述： 组织学生把作品挂起来，引导学生感受笔墨表现的快乐。表扬大家敢于表现、敢于创新、展示个性。 1．学生自评，介绍自己的作品。 2．学生互评，说说对他人作品的感受。 提高欣赏能力，感受成功喜悦。 第二课时 一、组织教学 二、展示上节课学生作品，学生评述 三、课件展示不同时期的中国画作品（配合说明）。 学生欣赏。开阔眼界，提高对中国画的兴趣，了解中国的传统绘画。 四、鼓励学生创作 五、学生创作 六、欣赏评述 板书设计：