2019-2020年四年级英语上册 Unit 3(21)教案 北师大版.docVIP

2019-2020年四年级英语上册 Unit 3(21)教案 北师大版 Lesson Three教学目标：1.复习巩固功能句型，熟练交谈表达：How much is it/are they? It’s/they’re …及What size do you want? 培养学生的交际能力。 2.进行听、说、读的综合训练，在训练中巩固单词的认读与拼写，培养学生的多种能力。教学重点：1.熟练问答对话，做到声音洪亮，发音准确。2.单词的认读、快速反应。教学难点：对话表演，熟练问答：物品的价格，表达所需的尺寸。教学准备：单词卡片，录音机。教学过程：一、Greetings??T：Hello, everyone!??S：Hello, teacher!二、Review：??1.出示卡片，读单词：? ?skirt, shorts, trousers, shoes, shirt, coat, sweater, dress, socks, clothes, jacket, size, large, medium, small, tie, pajamas, jeans. ??（1）齐读??（2）指生读。??2.Guess words??（1）教师拿起一张卡片放在身后，但不让其他学生看到。把全班分成两组，让两组的学生轮流提问：Do you have any (skirts)?如果学生猜对了，教师回答：Yes, we do.反之则回答：No, we don’t.??（2）每猜对一个加一分，并由该组选派一名学生来拿卡片。??（3）继续游戏，直到用完全部卡片。??（教学意图：通过各种活动，加强对单词的熟练认读，为交际训练做好铺垫。）三、Talk together：??1.投影第三十页上半部分的图片，观察。??2.问答谈话：A图T：Look at this picture. What can you see in this picture?S：一位顾客和一位售货员。T：What do they say?S：Can I help you?? ?Do you have any socks?教师用同样的方法来询问图B、C。??3.示范对话框内的句子：??（1）自读句子，体会。??（2）师生问答。??（3）角色转换。??（4）组中操练。??（5）同桌操练。4.替换练习：（1）小组内自由选词问答。（2）两人一组表演。??鼓励学生加入已经学过的句型和词语。（教学意图：让学生随时加入已经学过的单词和句型，可以让学生更为自由灵活的运用所学过的知识。）四、Listen and check：1.投影三十页下半部分图，引导学生观察。2.指右边衣物的图片，引导学生说出正确的名称。??T：What’s this? /What are these?S：It’s a (skirt). /They are trousers.特别要强调large shorts, small shorts以及jeans和trouser，引导学生能够正确区分这四幅图片。??3.告诉学生Ann正在商店里买衣服，但是有的服装商店里没有。 4.放录音，逐句停顿，让学生指出相对应的图片。??5.再放录音，逐句停顿，让学生在对应图片上划勾或者打叉。??6.全班朗读，检查答案。五、Set the homework：??1.预习阅读短文的内容，试着完成后面的练习。??2.准备单词的听写。 Lesson Four 教学目标：1.继续复习巩固功能句型，熟练表达：How much is it/are they? It’s/they’re …及What size do you want? 培养学生的口头表达能力。2.通过阅读练习，培养学生的单词认读能力和理解能力。教学重点：通过学生描述人物所穿的衣服，提高学生实际运用语言的能力。教学难点：通过学生描述人物所穿的衣服，提高学生实际运用语言的能力。教学准备：录音、教学卡片、单词卡片。教学过程：一、Review??1.Greetings.??2. Sing an English song.??3. Review the flashcards for this unit.??（1）依次拿起每个卡片，引导学生说出正确的名称。??（2）快速出示卡片，学生快速反应，读出单词。??（3）猜词游戏：1）教师从卡片中抽出一张卡片，藏在抽屉里。2）师生对话。T：What are these? Guess!S：Do you have any (skirts)?T：Yes, we have.或No, we don’t.3）请学生来替换老师继续游戏。