2019-2020年四年级英语下册 Unit2 第4课时教案 人教PEP.docVIP

2019-2020年四年级英语下册 Unit2 第4课时教案 人教PEP Unit 2 What time is it? 第四课时 一、教学目标 1．能够听、说、认读本课时的四个动词词组。 2．能够理解并在情景中正确使用句型：Its time to 3．能够跟随录音吟唱Lets chant中的歌谣。 4．能够基本理解Story time中的故事内容。 二、教学重点、难点 1．本课时的重点是对四个动词词组的掌握。 2．本课时的教学难点是句型“Its time to...”，学生刚学过“Its time for”，可能会把这两个句型混淆起来，建议教师注意对这两个句型进行比较。 三、教学准备 1．教师可自己制作教具钟表。 2．教师准备相关的词卡。 3．教师准备录音机和录音带。 四、教学过程 教 学 步 骤 个案分析 Step one :Class Opening and Review 1.热身（Warm-up） Let’s chant. 2.情景引入 （1）看数字卡片用英语快速抢答 （2）用Let’s play.(17页)复习What time is it ? It’s __。句型，用It’s 6:30 in the morning .出示课件图问 What does she do ?(让学生尝试着去理解，必要时可用汉语翻译。) Step two:New Concepts 1.新知呈现 学习 get up 要求学生会说It’s 6:30. It’s time to _get up.(板书) 2.自学指导： 用所给的时间和短语组句子 ，看谁说的又对又好。 3.质疑答疑 ：It’s time for ___.和 It’s time to __.的区别 4.交流研讨：小组形式讨论上一个问题。小组解决不了教师给予引导。 听录音 5.专项训练： （1）一个学生做动作，其他学生用英语猜并齐说。 例如： get up ,get up ,It’s time to get up. （2）Story Time a听录音。 b疑答疑 c再听录音，理解故事的意思。 6.拓展性活动 用 “It’s _______.It’s time to ________.”造句. 7.当堂检测： 8.小结：让学生主动说一说你这节课学到了什么？ 9.Homework: （1）做本单元B部分Lets learn的活动手册配套练习。 （2）跟着录音吟唱歌谣。 （3）听故事，并尝试着讲一讲给同学、伙伴听。 Step three: Class Closing 附送： 2019-2020年四年级英语下册 Unit2 第5课时教案 人教PEP Unit 2 What time is it? 第五课时 一、教学目标 1．能够听、说、认读本课时主要句型：Its ... oclock．Its time for / Its time to... ; 能理解“Hurry! Oops, Im ready．”等单词和短句。 2．能够在教师的帮助和录音带的带读下朗读对话。 3．能够较好地完成Lets check中的评价。 4．能够比较熟练地吟唱本单元的歌谣。 二、教学重点、难点 本课时的重、难点是“Its time to ”和“Its time for”的用法。教师还需要介绍一下oops是表示惊讶、狼狈时发出的喊声。 三、教学准备 1．教师准备该部分的挂图。 2．教师准备相关的词卡。 3、教师准备录音机和录音带。 四、教学过程 教 学 步 骤 个案分析 Step one :Class Opening and Review 情景引入 ： （1）Let‘s sing a song “what time is it?” （2）Review :用所给时间和表格造句 6：30 Get up 7：05 Go to school 8：00 Math class 8：39 English class Step two:New Concepts 1.出示自读提示： 仔细阅读对话，认真思考下列问题： Who is the boy? What time does he get up ? What time does he go to school? 2.质疑答疑 仔细阅读2遍对话，划出不懂得单词和句子。 3.交流与研讨 重点：It’s time to 与It’s time for 的区别 4.听录音、模仿 5.角色练习：根据课文内容仿说、仿写 Use “ It’s time for…..it’s time to ……”. Make sentences. 6.当堂检测 a. Let’s check. b. Choose. 7.课堂小结 让学生主动说一说你这节课学到了什么？ 8.Homework: 做本单元B部分