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2019-2020年四年级英语下册 Unit6 第6课时教案 人教PEP Unit 6 At a Farm 第六课时 教学目标 1.掌握Read and write部分的单词和句子并能做到听、说、读、写。 2.能够在教师的帮助下，跟录音朗读对话。 3.能完成Task time。 教学重、难点 1.教学重点：Read and write的单词的拼写和句子“How many horses are there?”的书写。 2.教学难点：数词“eleven, twelve, twenty”的拼写和句子“How many horses are there?”的拼写。 教学准备 1.教师准备词卡或图卡。 2.教师准备录音机和磁带。 教学过程 教学步骤 个案分析 （一）情境引入： 1.利用拍手谣，复习数字，如：one to one, one to two, one to three……one to twenty. 2.使用有关动物和蔬菜的实物或图片，复习句型： A:What are these/those? B:They’re …. A:How many… do you have（can you see）？ B:Number. A:Do you like … I like…. Are they…… They’re …… 语言学习 1.新知呈现：利用学生身边的事物，如：书或铅笔等引出。 A: How many … are there? B: Numbers. 并板书数词：eleven, twelve, thirteen, fifteen, twenty. 2.自学文本P75对话，完成问题： 1.How many horses/sheep/cows/goats/bears/ are there? Numbers. 3.生生互动，师生互动交流汇报，并板书句子：How many s are there? Twelve. 4.质疑答疑：none; There is one. 5.听音模仿、跟读。 整体感知对话内容； 听音跟读。 专项训练： 1.学生自由读文； 2.Practise in pairs. 语言实践： C.Task time: Draw your farm on your exercise books. 用下面的话进行交流： 如：This is my farm. I have … horses/sheep……. I like … tomatoes.等。 小组合作交流（教师提示简笔画，如“△”表示牛） 当堂检测： 1.抄写本课单词和句子。 2.图文结合填空： （可先给出例子）图 文 △△△△△△△△△△　A: How many are △△△△△△△△△△(cow) there? B: (number). 3.制作动物或蔬菜卡片，涂上你喜欢的颜色。并把你的作品展现给你的同伴或家长看。 附送： 2019-2020年四年级英语下册 unit6教案 湘少版 一、教学目标 能听懂、会说新单词going ing a post office a holiday； 能理解并复述课文； 能用“where + 现在进行时”询问某人的去处，并对该询问做出回应 二、教学重点 能用“where+现在进行时”询问某人的去处，并对该询问做出回应。 三、教学难点 会说新单词。 四、教学准备 图片，玩具狗，单词卡片，教学磁带。 五、教学步骤 Step 1 Warming up 1、师生问候 2、唱第四单元所学的英语歌曲 Step 2 presentation and drill 1、出示学校的图片，贴在黑板上。 What is this? It is school. Where are you now? I am at school... How do you e to school? By bus/car... I walk to school. 板书单词： walk,?带读。 2、出示小狗玩具，带读句子。 The dog is going. The dog is ing. 板书单词： going ing ,带读。 3、将玩具狗放在讲台上。 T:where is the dog now? S: the dog is on the table . 让小狗做走路状。 T:what is the dog doing? S:The dog is walking. 假设小狗朝学校走。