2019-2020年四年级语文上册 登鹳雀楼 2教案 长春版.docVIP

2019-2020年四年级语文上册 登鹳雀楼 2教案 长春版 教学目标： 1．知识与技能：认识会认的生字，能根据书中注解理解古诗含义。 2．过程与方法：有感情地朗读课文并背诵古诗，体会古诗的思想感情。 3．情感态度与价值观：体会诗人对祖国壮丽河山的赞美之情。 教学重、难点：背诵古诗，体会古诗内涵。 教学准备：课文插图。 教学过程： 一、导入。 1．介绍诗人王之涣。 王之涣：字季凌，原籍晋阳，是当时唐代著名边塞诗人之一。 出示王之涣的一首诗《凉州词》。 黄河远上白云间，一片孤城万仞山。 羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。 2．介绍古诗的创作背景。 二、熟读古诗。 1．教师范读。 2．生自由练读古诗。 3．指名读。 4．齐读古诗。 三、借助资料，理解诗意。 古诗大意：太阳，渐渐落下山岗，黄河，朝着大海奔流。要遥望千里，要穷尽目力，就必须再登上一层高楼。 四、背诵古诗。 五、积累《乐游原》。 1.诗意：傍晚时分，马车载着我的悒郁，我登上乐游原，夕阳无限美好，只可惜，已靠近日落的黄昏。 2.赏析：李商隐一生蹉跎不遇，此诗就是他感慨岁月易逝、工业未成的作品。在傍晚时分，诗人感到心情不畅。为何心情不畅呢？诗里没有明说。在百无聊赖中，诗人驱车到乐游原上。乐游原是著名的游览胜地，在此可以登高望远。诗人既“意不适”，来到乐游原就是为了登高望远以削忧的。他确实看到了美好的风景：夕阳缓缓西沉，西天是一片灿烂绚丽的霞光。但诗人睹此美景，心理却另有感慨。念及自己一生，始终被挤在党争的夹缝中，郁郁不得志，如今垂垂已老。正如西阳，虽然美丽绚烂，但毕竟已近黄昏了，他不可能再辉煌多久的。 六、布置作业。 七、板书设计： 登鹳雀楼 [唐]王之涣 白日依山尽，黄河入海流。 欲穷千里目，更上一层楼。 附送： 2019-2020年四年级语文上册 登鹳雀楼教案 长春版 教学目标： 1．知识与技能：认识二类生字，能根据书中注解理解古诗含义。了解诗人王之涣。 2．过程与方法：有感情地朗读课文并背诵本诗，体会诗人的表达意图，学会自主学习。 3．情感态度与价值观：体会诗人对大好河山的赞美之情。 教学重、难点：背诵古诗，体会古诗含义。 教学准备：《登鹳雀楼》的朗读磁带。 教学时数：一课时 教学过程： 一、导入。 1．出示王之涣的另外一首诗《凉州词》。 黄河远上白云间，一片孤城万仞山。 羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。 2．结合学生的预习介绍诗人王之涣。 王之换：字季凌，原籍晋阳，是当时唐代著名边塞诗人之一。 3．介绍古诗的创作背景。 二、熟读古诗。 1．教师范读。 2．生自由练读古诗。 3．指名读。 4．齐读古诗。 三、借助资料，理解诗意。 古诗大意：太阳，渐渐落下山岗；黄河，朝着大海奔流。要遥望千里，要穷尽目力，就必须再登上一层高楼。 四、尝试背诵古诗。小组评比，看谁是“背诵大王”。 五、积累《乐游原》。 1.诗意：傍晚时分，马车载着我的悒郁，我登上乐游原，夕阳无限美好，只可惜，已靠近日落的黄昏。 2.赏析：李商隐一生蹉跎不遇，此诗就是他感慨岁月易逝、工业未成的作品。在傍晚时分，诗人感到心情不畅。为何心情不畅呢？诗里没有明说。在百无聊赖中，诗人驱车到乐游原上。乐游原是著名的游览胜地，在此可以登高望远。诗人既“意不适”，来到乐游原就是为了登高望远以削忧的。他确实看到了美好的风景：夕阳缓缓西沉，西天是一片灿烂绚丽的霞光。但诗人睹此美景，心理却另有感慨。念及自己一生，始终被挤在党争的夹缝中，郁郁不得志，如今垂垂已老。正如西阳，虽然美丽绚烂，但毕竟已近黄昏了，他不可能再辉煌多久的。 六、布置作业：默写古诗。 七、板书设计： ?登罐雀楼 [唐]王之涣 白日依山尽， 黄河入海流。 欲穷千里目， 更上一层楼。 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学教育资料 好好学习，天天向上！