2019-2020年四年级语文下册 2、落地的红枣也不能吃教案 浙教版.docVIP

2019-2020年四年级语文下册 2、落地的红枣也不能吃教案 浙教版 第一课时教学目标：1、学会本课5个生字，理解11个词语的意思。2、初步了解课文内容，划分段落，明白事情的起因、经过和结果。3、能较流利地朗读课文。教学重点：学会生字词、分段教学难点：分段教学过程：一、揭题谈话1、读课题2、落地的红枣为什么不能吃？这篇课文讲了什么事情呢？二、初读课文1、轻声读课文要求：读准字音，想想词意；读通句子，长句多读几次。2、指名分节朗读。（注意生字：缀、稚、陕、堡）3、读下列词语神泉堡 警卫班 果实累累 缀满 违反解释 风趣 稚气 维护 会心4、提出不懂的词语三、分段1、按照事情的起因、经过和结果，给课文分段，并说出各段的大意。2、讨论汇报。试说段意。四、学习第一段1、指名读第一段。思考每一自然段写了什么？2、说说各部分段意。3、概括段意。把刚才说的几方面内容合并成一、二句简要的话来概括段意。4、课文中哪些词句描写红枣长得多而且也熟透了？再用自己的话来说一说。五、课堂练习1、作业题1、2、3 第二课时教学目标：1、学会用简洁的语言概括段落大意。2、有感情地朗读课文。3、体会战士们为了维护人民的利益，严格遵守纪律，不拿群众一针一线的精神。初步养成自学遵守纪律的习惯。教学重难点：概括段落大意教学过程：一、学习第二段1、带着问题默读：毛主席怎样说服小战士，使他们懂得“落地的红枣也不能吃？2、这一段写了毛主席与战士们的几次对话？3、我们来看看这几次对话分别说了些什么，他们各是怎样地说的？指名朗读[板：小战士 毛主席 捡起 边吃边说 回头笑着说 违反纪律 是捡不是摘 风趣地说 地上枣子哪里来 踩了不如吃了 耐心解释 如果……不就…… ]4、怎样概括段意？小结方法。（提示：从小战士与毛主席两个方面来简要概括）5、理解“风趣、稚气、耐心解释、况且”等词语的意思；体会毛主席说话时的神态。说说从中看出毛主席是怎样的一个人？6、分角色朗读对话。三、学习第三段1、指名朗读2、读课后题2（2）。说说战士们都明白了什么？思考：文中“人民的利益”指什么？为什么落地的红枣不能吃？（老乡、老百姓的利益。落地的红枣是老乡的，为了维护老乡的利益，就不能拿老乡的一针一线，当然也不能吃落在地上的红枣）3、课文题目中为什么要加个“也”字？4、齐读最后一句，说说“会心”的意思。毛主席为什么会心地笑了？5、学习说段意。（1）这一段说了几层意思？a、战士们明白了毛主席说的话的意思b、战士们的行动：捡起落地的红枣，放到树下c、主席见了会心地笑了（2）谁能用一句话来概括这些意思？（3）评议小结。6、朗读指导四、总结概括段意的方法五、课堂作业作业第4、5、6题 第三课时教学目标：1、熟读课文，比较深刻地理解课文重点词句的意思。2、感受战士们严守纪律，不拿群众一针一线的精神。教学重难点：词句训练教学过程：一、听写重点词语二、有感情地朗读全文1、指名读、评议2、播放录音，跟录音轻读3、自由熟读全文。4、有感情地朗读全文。三、词句训练1、用“会心、为了”造句2、用自己的话说一说毛主席是怎样说服战士们，使他们懂得 “落地的红枣不能吃”。3、说说故事的起因、经过和结果。四、总结谈话（1）读了这篇故事后你有什么感受？你还知道革命战士严守纪律的故事吗？（2）联系实际，谈谈班中有没有违反纪律的现象存在？学了这篇课文将来要怎样做？ 五、课堂作业1、作业本第6、7题。 附送： 2019-2020年四年级语文下册 2只拣儿童多处行教案 语文S版 教学要求： 1.正确、流利、有感情地朗读课文。 2.正确识记词语，会用几个词组成一句话。 3.联系课文内容，理解含义深刻的句子：“小天使”句、“海棠花”句、“太阳”句、“春天”句。 4．通过朗读训练，感受到春天的花儿和儿童是那么生机勃勃，令人快乐。 教学重难点 重点：指导学生认真朗读，体会儿童和春天的花儿的生机勃勃。 难点：为什么要“只拣儿童多处行”。 教学过程： 一、听写词语 1.听写要求：写正确、写匀称。 A．成千盈百 小天使 颐和园 闹嚷嚷 B．饱满 烂漫 蕴藏 发挥 C．身躯 喷发 旺盛 气息 2．用上面的每组词语造句[出示词语]?。 二、梳理文章 1．自由读课文，要求：读书的姿势正确，轻声地读；完成小练笔：[出示句子]? 在作家冰心奶奶的眼中，儿童就是( )，就是( )，就是( )，就是( )。 2．交流、反馈，师完成板书。 三、赏读课文 （一）小天使 1．儿童就是小天使，同学们是从哪些读出来的？（第1自然段）[出示语段] 从香山归来，路过颐和园，看见颐和园门口，就