2019-2020年四年级音乐下册 学戏曲（第三课时）教案 人教新课标版.docVIP

2019-2020年四年级音乐下册 学戏曲（第三课时）教案 人教新课标版 教学内容： 《急急风》 教学目标： 1. 通过欣赏，了解京剧艺术的特点和基本知识，感受京剧音乐的独特表现力。 2.?通过学习京剧锣鼓《急急风》，训练学生的合作协调能力，加深对京剧锣鼓表现力的理解。 教学重、难点： 重点：欣赏京剧。 难点：感受京剧音乐的独特表现力。 教学过程： 一、组织教学： 1. 师生问好 1 2? 3 4 | 5 — | 1 5· | 1 5· | 5 4? 3 2? |? 1　—　|| 同学们? 好，? 您好，您好，老师您???? 好。 2. 发声 1=C 4/4 5?4? 3? 2? |? 1— — —? || ? mi 二、新课教学： 《智斗》是现代京剧《沙家浜》中“智斗一场的片段。抗日战争时期，新四军坚持敌后抗战，战斗中因负伤离队的十八名病员留在沙家浜养伤，当地人民为了保护自己的子弟兵，与敌人巧妙周旋，展开了坚决的斗争，谱写了一曲军民鱼水情的赞歌。 1. 初听 2. 播放《穷人的孩子早当家》引入，或者播放其它京剧，使学生对京剧的唱腔和伴奏及音响等有一个初步的印象。 3. 分析：这一唱段采用三个人对唱的形式。作者根据剧中不同人物的性格和特征，通过对多种京剧的唱腔的组合设计，表现了剧中人物茶馆老板娘、共产党员阿庆嫂的机智勇敢，敌参谋长的阴险以及敌司令的粗鲁愚蠢。场面生动，音乐形象鲜明。 4. 让学生展开想象，分小组扮演不同的角色，用动作或表情模仿剧中的人物表演。 5. 学生跟着老师试着唱唱其中的几句，对京剧中运用的一字多音的拖腔，可从京剧唱词的韵脚、咬字、吐字与四声运用等方面去帮助学生体味。 6. 复听。 三、总结。 附送： 2019-2020年四年级音乐下册 学戏曲（第二课时）教案 人教新课标版 教学目标： 1. 通过欣赏京剧，了解我国优秀戏曲文化的悠久历史，培养热爱祖国优秀文化的感情。 2. 巩固京剧音乐的基础知识，进一步延伸京剧艺术。 3. 通过学唱《智取威虎山》选段《甘洒热血写春秋》，让学生了解现代京剧的演唱方法，体会“样板戏”的京剧特点。 教学难点： 1. 一字多音处的学唱，特别是最后的“秋”字的演唱技巧，以及换气方法。 2. 眼、手的配合达到京剧独特的魅力。 教学用具： 投影仪、录音机、电子琴、磁带等。 教学过程： 一、导入：（相关知识的导入） 播放京剧音乐，学生走圆场进教室，体会京剧的场面，问：京剧分几个行当？对，四个，生、旦、净、丑四大行当。那么它们都指什么呢？请看屏幕。（展示） 1. 简介京剧的背景。 2. 看大屏幕（展示视唱曲）。 二、综合训练：（解决难点） 1. 看同学们能把这一条的节奏读出来吗？ 2. 弱拍起读，以及四个十六分音符连读，要注意。 3. 读唱名，教师指导学生划拍去读。 4. 教师带领学生学唱这一句。 三、学唱歌曲 1. 简单介绍剧情（展示） 2. 请听歌曲——回答问题，杨子荣是运用什么样的情绪去表现乐曲的？（播放录音） 听完之后，（学生回答）对，激情满怀，非常豪壮。 那请你也用这样的情感演唱好吗？ 3. 逐句教唱，因为京剧的拖腔较多，采用教唱法，学生易掌握。 4. 起有休止符号，每句结尾也有休止符号，我们在唱时要弱起强收，把你的眼神和精神带上。 5. “写春秋”注意换气，撑住一点一点的吐出来，结尾要强收。 6. 我们再来听一听，划拍。判断这段唱腔是哪个行当的演员演唱的？对，生行。京剧主要唱腔有两种：一是西皮，活泼刚劲，表现慷慨激昂的旋律；一种是二黄，它曲调苍凉、深沉，表现忧郁激奋的情感。你说这首歌曲属于哪种？非常棒，西皮，慷慨的。 好，我们来唱一遍吧。 四、拓展研究性学习 1. 了解京剧中的念白。 2. 分小组读，要看学生的感情来评断学生的表现情况，教师也要参与。 3. 下面，小组研究一下，怎样将它变化形式进行创新演唱呢？（小组讨论） 4. 集体活动（一领众和、加点动作、对上暗号，再来唱。） 请观察拍号和以前接触的歌曲有何不同？教师讲解板演。添入戏词，演唱最后一句，要有亮相的动作。力度处理：开始mf～“甘洒热血”f～“秋”mp～mf 5. 体验与感受：你觉得唱京剧与唱歌有什么不同？ 京剧更加注重板眼，更加讲究字正腔圆。 五、课堂小结 今天我们一起学习了《甘洒热血写春秋》唱段，下节课，我们继续学习这个唱段，并扮演一下杨子荣。请同学们课后查一查，除了《甘洒热血写春秋》这个唱段之外，《智取威虎山》里，还有哪些精彩的唱段？ 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学教育资料 好好学习，天天向上！