2019-2020年四年级音乐下册 家1教案 湘教版.docVIP

2019-2020年四年级音乐下册 家1教案 湘教版 教学目标 1. 能学会演唱《可爱的家》，并能与他人一起用深情、和谐的声音合唱这首歌曲。 2. 能认真听赏萨克斯独奏曲《回家》，感受乐曲蕴含的对家的眷恋之情，初步了解萨克斯管的音色特点。 3. 在一系列音乐活动中，能大胆尝试与同学合作，学会关爱他人。 教学过程 一、听赏《回家》 1. 学生听歌曲《可爱的家》进教室。 2. 初听《回家》片断 师：同学们，请你们先听一段音乐。 （课件播放萨克斯曲《回家》片断及相关画面。） 师：介绍萨克斯，萨克斯属于西洋木管乐器，它的音色柔和优美，表现力极为丰富，被称为“迷人的乐器”。谁能模仿一下吹奏萨克斯的动作吗？ （随音乐模仿吹奏萨克斯的动作。） 师：听到这首深情、悠扬的曲子，你有什么感受？这是一首著名的萨克斯独奏曲《回家》。你们能记住其中的1--2句了吗？能不能哼唱一下？ （随音乐轻声哼唱主题旋律。） 3. 复听《回家》 师：让我们再听一遍，跟着音乐一起来哼一哼。 二、学唱《可爱的家》的旋律 过渡语：老师和同学们一样，也想回家了，让我们踏着这条音乐之路一起回家吧。 （课件播放旋律。） 1. 学唱齐唱部分旋律 A 学生听一遍旋律。 B 随琴声唱一遍旋律。 C 跟音乐一起唱一遍旋律。 2. 学唱合唱部分旋律 A 聆听合唱部分。 B 再次聆听。 C 分组，自由学习旋律。 D 合唱旋律。 三、学唱歌词 1. 整体听赏 （播放歌曲。） 2. 读歌词 A 学生听歌曲后说出歌词，并读一遍。 B 师生一起深情地读四句歌词。 C 随音乐完整地再读一遍歌词。 3. 唱歌词 A 分组学唱高、低声部歌词。 B 高声部同学练唱，低声部同学倾听。 C 低声部同学练唱，高声部同学倾听。 D 合唱歌词。 4. 歌曲情绪处理 A 完整合唱歌曲，老师及时指导评价，表扬鼓励。 B 老师指挥，再次合唱歌曲。 四、评价总结 （课件播放《可爱的家》作为背景音乐。） 1. 说说自己的家。 2. 珍惜家庭之爱。 师：说到自己的家，大家都有说不完的话。回去，我们都有一个小家庭，在学校里，我们共同拥有一个大家庭。无论在哪里，人与人之间都要和睦相处、互相关心，都要珍惜这份家庭之爱，让我们从小就学会关爱家人，关爱他人！ （学生唱着《可爱的家》离开教室。） 附送： 2019-2020年四年级音乐下册 家2教案 湘教版 教学目标 1. 能和同学一起用独唱和伴唱的形式跟唱《鲁冰花》，感受歌中蕴含的对妈妈的思念之情。 2. 能与同学合作进行“对暗号进家门”的节奏游戏，并从中体验到快乐。 3. 结合音乐意境参与“我的家”的表现活动。 教学过程 一、导入 师：同学们，咱们每天上完课都要回家。有一天你忘带钥匙了，幸运的是家里有人，回想一下，你是怎么敲门或喊门的？ （课件播放家的情景画面。） 二、对暗号进家门 1. 挑选节奏感比较好的学生上台表演。 2. 在黑板上记录学生进家门的“暗号”。 3. 出示丁丁家的情境画及进家门的“暗号”：（节奏谱） X X? X | X X? X | X X? X X X | X? 0 ||? 4. 把学生分为儿女组、父母组、爷爷奶奶组进行节奏游戏。 三、听赏与跟唱 1. 播放影片《鲁冰花》片断。 （让学生边听边看，了解歌曲的大致内容及背景。） 2. 讨论： A 歌曲的情绪是怎样的？ B 运用了哪几种声乐演唱形式？ 3. 随乐跟唱歌曲的童声伴唱部分。 4. 分组创设场景，参与表现。 四、活动“我的家” 师：谁知道爸爸妈妈的生日？ （引导不知道父母生日的同学回家询问并记住，以增进家庭感情。） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学教育资料 好好学习，天天向上！