2019-2020年小学三年级英语《Its a parrot》教案.docVIP

2019-2020年小学三年级英语《Its a parrot》教案 教学内容与分析 1． Just speak 通过真实的语境，引导学生在观察、探索的过程中，逐步理解并习得本课语言知识，能进一步熟练地用Whats this ? A…．Its a…等句式进行交流。教师可以根据具体教学情况做适当扩展，如：加入It looks like a kangaroo。等句式。 2． Just read 通过生动、拟人化的图片，激发学生的学习兴趣，使学生在愉悦的学习氛围中，很自然地认识字母Qq，Rr和生词quail， rabbit，rooster并能在真实的语境中灵活运用。教师可以根据具体教学情况，适当扩充含字母Qq，Rr的单词。 3． Lets sing 通过唱歌，巩固本课的语言知识，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛。 课前准备 1． 制作不同的字母Qq，Rr和单词quail， rabbit，rooster卡片。 2． 录音机、教学挂图、教学卡片、奖励卡片等。 教学步骤与建议 1. 热身／复习(Warm-up／Revision) 1) Everyday English 由值日生组织全班同学说英语、用英语，具体形式由值日生根据上一节课所学内容自定，在学生自主的前提下，教师可给予一定的指导，目的是在复习巩固所学知识的同时培养学生创造性运用语言的能力。 2) 唱英文歌曲Whats this? Whats that? 2. 新课导入(Presentation) 1) 出示挂图，让学生观察，分组讨论Yang Ming他们可能在说什么? 2) 放录音，让学生验证他们的预测。评出最佳预测奖。 3) 让学生跟读录音，模仿会话。 4) 教师把quail写在黑板上，教学生认读单词。 5) 教rooster时，教师可以做以下解释： A quail’s father is a quail， A rabbits father is a rabbit， But a chicks father is a rooster． A quail’s mother is a quail， A rabbits mother is a rabbit， But a chicks mother is a hen． 6) 把字母亲Qq，Rr．写在黑板上，让学生观察模仿。 3. 趣味操练(Practice) 1) 教师引导学生以小组为单位，学做字母Qq，Rr和单词quail， rabbit，rooster的卡片，然后班内展示，指导学生进行相互评价。 2) Lets chant 学习小歌谣，巩固学习成果，活跃课堂气氛，在巩固新知的同时，激发学生的学习兴趣。教师可指导学生说到某—动物时，模仿该动物的动作。 4. 课堂评价(Assessment) 教师指导学生成活动手册课的内容。 1) 听录音，据录音内容在图中找出隐藏的8种动物。再听录音，让学生说出可能记住的任何一个或几个动物的颜色。可多放几次录音，反复练习。 2) 先指图读出单词，然后把字母与对应的单词和图连线。再次朗读字母和 相应单词，如k，kangaroo等。 3) 教师提供参考答案，指导学生给小印章涂色，并进行自我评价。 5. 补充活动(Additional activities) 1) 继续制作字母和单词卡片 2) 唱本课chant给家人听 附送： 2019-2020年小学三年级英语《Let’s go to school!》教案 一、教学内容与分析： 1. Just speak 本部分通过设置一个真实场景——新学期开始，在学校门口， Kate和 Gao Wei的一段情景会话，让学生见景生情，感知、模仿、实践。根据情景，自然输入本课重点句型，让学生体会语言运用的乐趣，学会如何运用语言进行交际。 本部分的主要语言点是： Nice／Glad to see you again． Let’s go to school! 2. Just read 本部分为学生提供了图片、教学卡片和录音，目的是让学生学习两个生词：classroom, school. 教师应注意的语音难点是： l）字母l在不同位置的发音。 2)字母组合oo的发音要足够长，口形要足够圆。 3）发好英语的/r/音。 4）School中字母组合ch的发音。 英语的/r/ 和汉语的/r/发音部位不完全相同，英语的/r/比汉语的/r/舌尖靠前，没有汉