2019-2020年四年级音乐下册 太阳出来喜洋洋教案 苏教版.docVIP

2019-2020年四年级音乐下册 太阳出来喜洋洋教案 苏教版 教学目的 1. 通过乐句连接的练习，让学生体验音乐的流动与终止。2. 能准确演唱《太阳出来喜洋洋》的乐谱和歌词。 3. 用清晰明亮的声音，富有表情地演唱这首歌曲。 4. 欣赏“火车向着韶山跑”。教学过程 一、组织教学 发声练习： 1=C 2/4.5 3 4 2 1 2 3 4 5 3 4 2 1 — ni no ni no ni no ni 二、乐句连接 认唱旋律短句：1）请学生打好拍子，注意附点音符的节奏。2）自己练唱，想一想如何连接比较好听。学生以小组为单位进行演唱。3）唱一唱排列好的乐句。 三、欣赏“火车向着韶山跑” 1. 导入：同学们，我们来做一个游戏，大家搭乘火车，跟着音乐，感受这辆火车把我们带往哪里？ 2. 听赏音乐“火车向着韶山跑”，边听边模仿开火车的动作。 3. 这音乐是用什么乐器演奏的？演唱形式是什么？ 四、新授课 1. 导入新课 师：火车把我们带进了韶山。我们听到过各种民歌，也学唱过一些民歌，大家都知道民歌分为山歌、小调、劳动号子。我们听过的《落水天》、《对鸟》都属于山歌。今天老师又带来了一首山歌，请你们听一听，想一想，这首山歌是人们在什么时候演唱的？ 2. 听音乐：指导学生边听边轻声哼唱。 3. 讨论分析歌曲生：是人们上山打柴时唱的。师：是啊，你听出这首歌曲的情绪是怎样的了吗？生：很神气，很高兴的（乐观的）。再次听音乐，注意旋律。师：你发现了什么？.生：有“ ”记号。老师解释“波音”：从本音出发向上波动一个音再回到本音。 学生唱一唱。4. 学唱乐谱1）根据音高来模唱旋律。2）齐声划拍轻声唱旋律。3）师生接口唱乐谱。 注意：波音的演唱，跨小节切分音的节奏。 学生按照老师的要求准确演唱乐谱。 4）分小组来演唱歌谱，比一比、赛一赛，看哪一组唱得最好！ 5. 学唱歌词1）先听音乐2）再跟琴轻声演唱歌词。 注意：衬词的演唱。 3）学生来排练这首乐曲，想想可以用什么样的演唱形式来演唱？ 提示：可采用齐唱、领唱、分组唱、轮唱等形式。4）请学生自己选择演唱形式来试一试，看看表演效果如何。5）再在歌曲前加上引子：“2 3 2 1 2 —” 太阳 出来 啰 学生自己进行排练，并进行表演。 五、小结 通过本节课的学习，你有什么收获？ . 附送： 2019-2020年四年级音乐下册 姐是一枝花1教案 人音版 各位评委好！ 我是寨里镇中心小学的马珂，我说课的题目是人音版《音乐》三年级下册《欢乐秧歌》歌曲《姐是一枝花》。?? 我说课的程序主要有教材分析、教法、学法、教学过程四个部分： 教材分析： 本课时内容主要是山东民歌，属于民歌的范围 ，五声调式，2/4拍子，稍快的速度演唱，歌曲采用12356这五个音进行组合，在歌曲中自上而下的描绘了主人公的形象。据此我确定以下教学目标： 1.情感目标：根据民歌特点，确定通过学习本节实现热爱民歌、热爱生活的情感目标。 2.能力目标：通过学习歌曲，让学生正确掌握歌曲的旋律、节奏、培养学生基本的试唱能力。 3.知识目标：通过学习本课，掌握附点节奏的唱法。 教学重点：附点节奏确定为本节的重点。 教学难点：了解民族音乐，通过自身体验，培养学生的创编能力。 二、教法： 根据以上教材分析，为促进学生的感知音乐能力发展，这节课我运用“情境-陶冶”模式和“参与-体验”模式相结合的教学手段进行施教，目的是培养学生对音乐的兴趣，引导学生积极参与音乐活动，激发学生的情感，对学生进行个性的陶冶和人格的培养，提高学生的自主精神和合作精神，培养学生感受美、欣赏美和创造美的能力。具体采取了以下几种方法：⑴情景导入法。⑵合作学习法。⑶听唱法。⑷鼓励法。 三、学法： ?? 为使所学知识能较好的纳入学生已有的音乐知识，促进学生的音乐能力发展，对附点节奏将分别采用试唱法。 ?? 为落实教学目标将着重做好以下练习：对歌曲的学习通过比赛，创编歌词等方法进行训练巩固。 教具、学具：钢琴、多媒体 四、教学过程： （一）导入部分 1．教师播放与花有关的歌曲。（北京童谣《打花巴掌》） 2．师：你们知道里面的唱的都有什么花?学生回答（茉莉花，野菊花，玫瑰花等）。 3.教师演唱山东民歌《小巴狗》，让学生感受山东民歌的魅力。 （二）新课教学 1．学生欣赏歌曲录音,提问歌曲中有哪些花? 2．读歌词，然后加入节奏读歌词。 3．重点学习附点节奏的读法，通过知了的叫声来感受附点节奏的时值。 4．学唱歌曲，教师指导。 5．随着音乐完整地演唱。 6. 分组比赛，教师点评。 （三）扩展 1．教师出示创编歌词 2．请学生学生分组创编歌词，将空缺的花填上形成新的歌曲，各小组汇报成果。 3．教师总结表扬。