学习《普通高等学校学生管理规定》.ppt

学习《普通高等学校学生管理规定》 2005年3月25日教育部部长令第21号颁布。 新《规定》自2005年9月1日正式施行。 新《规定》体现了继承性和创新性、合法性和规范性的制度创新特征，体现了法制化、科学化、人性化、民主化的现代学生管理的总趋势，体现了党和国家以及社会各界对高校学生的深切关怀和殷切期望。 一、指导思想和原则 育人为本，促进学生的全面发展。 依法建章，推进管理制度法制化 。 规范管理、提高管理质量和效益。 加强监督，完善管理内容和体系。 二、主要修改内容和制度创新点 （一）新《规定》体现育人为本，德育为先的原则。强化了高校育人功能和理想信念教育与道德品质规范在高校学生成人成才中的作用。 （二）新《规定》将近年来教育教学改革的成功经验上升为规章，鼓励和引导高校建立并实施学分制，主辅修制、跨校修读制等新的有利于人才成长的管理制度。 （三）新《规定》确立了一系列依法治校维护学生合法权益的新规则。 明确了学生权利与义务。 对学生处理和违纪处分标准更加明确清晰。 对学生违纪处理程序更加规范。 确立了学生权益救济制度。 学生对处分享有陈述权、申辩权和申诉权。 取消了与目前国家基本法律不一致的特殊规定。 （四）新《规定》进一步加大政府职能转化力度，扩大了高校依法办学自主权。 全文有5处直接明确为“由学校规定”，有13处要求明确为“按学校规定”执行。 （五）新《规定》针对当前突出问题， 强化了相关管理。 一般性与个性化关系 主线——育人为本 关系——权利与义务 趋势——现代管理（科学化、法制化、人性化、民主化） 四个原则——育人为本、依法建章、规范管理、加强监督 2.继承、创新与合法、规范的关系 继承是创新的基础； 创新是继承的发展； 继承保持其稳定； 创新推动其发展； ? 3.重点突破与全面建设的关系 4.教育者与受教育者的关系 律他也在于律己； 为人师表，率先垂范； 管理理念，管理方法，管理作风，管理水平； 引导学生 自我教育、自我约束， 熟知 遵守 践行 管理的依据是依法 处分要和问题的性质和严重程度相适应 程序要正当，证据要充分， 依据要明确，定性要准确， 处分要适当。 秩序表明的是社会活动的有序状态， 它是人们从事社会活动的基础和前提。 任何社会和组织，都要将适应和维护一定的秩序作为己任。 自觉遵守爱国守法、明理诚信、团结友爱、勤俭朴实、自立自强、敬业奉献的基本道德规范是大学生德育教育的核心内容。 三、高校学生基本要求 关于政治理论素养和理想信念 关于爱国主义和民族精神方面 树立正确的世界观、人生观和价值观。认识国家的前途命运，认识自己的社会责任。 确立爱国主义思想、弘扬和培育民族精神 。 确立做人的基本道德规范 。 确立以全面发展为目标的概念，勤于学习、勇于创造、甘于奉献。 关于法律素质和道德素质方面 关于学习方面的规定 关于身体素质方面的规定 四、权利和义务 2005年9月1日施行的《普通高等学校学生管理规定》将学生的权利和义务列入《规定》中，具有重要意义和作用。 1.??? 有利于完备《规定》内容 2.??? 有利于维护学校的教育教学秩序。 秩序表明的是社会活动的有序状态，这种状态往往要由 法律来设定。 通过保障权利人利益的获得和义务人义务的履行来达到 秩序状态。 3.??? 有利于维护学生的正当权益。 维护学校教育教学秩序，尊重和保护学生的正当权益。 4.??? 有利于协调学校和学生之间的关系。 双方享有各自的权利，履行各自的义务。 权利 （一）参加学校教育教学计划安排的各项活动，使用学校提供的教育教学资源；基本权利的规定，纳入学校教育教学计划的选课、上课、考试、实验、实习、毕业论文（设计）与答辩、讲座及其他课外活动。 （二）参加社会服务，勤工助学、在校内组织、参加学生团体及文娱体育等活动。参加课外活动权利的规定，学生开展勤工助学活动，必须遵守法律、法规以及学校、用工单位的规章制度，履行勤工助学活动的有关协议和相应的义务。不得从事或参与有损大学生形象、有碍社会公德的活动，并不得影响自己学业任务的完成。 （三） 申请奖学金、助学金及助学 贷款国家奖学金奖励对象主 要是品学兼优的经济困难的 学生。 （四）在思想品德、学业成绩等方面获得公正评价，完成学校规定学业后获得相应的学历证书、学位证书、普通高等教育学历证书。 毕业：达到要求并合格；