第三节软体动物和节肢动物.ppt

学习目标 通过本节学习，你将知道： 1.软体动物和节肢动物的主要特征是什么? 2.它们与人类的生活有什么关系？ 一、软体动物 自学指导1：阅读课本第12--13页内容，思考下列问题： 1.什么是软体动物？已命名的种类有多少？ 2.常见的软体动物有哪些？ 3.什么是外套膜？贝壳是有什么形成的？ 4.识图：第12页缢蛏的内部结构图 5.软体动物的运动器官是什么？ 6.软体动物是如何消化食物的？ 7.软体动物的呼吸器官是什么？ 8.石鳖有什么特点？ 9.蜗牛有什么特点？ 10.乌贼有什么特点？ 11.软体动物的主要特征是什么？ 12.软体动物与人类的关系是怎样的？ 二、节肢动物 自学指导2：阅读课本第14--17页内容，思考下列问题： 1.常见的节肢动物有哪些？ 2.最大的动物类群是什么？已命名的种类有多少？ 3.识图填图：第14页图 4.填表：第15页表格 5.识图：第15页蝗虫示意图 6.蝗虫的身体分哪三部分？ 7.蝗虫的头部有哪些重要器官？各有何功能？ 8.蝗虫的胸部有哪些重要器官？各有何功能？ 9.蝗虫的腹部有哪些重要器官？各有何功能？ 10.外骨骼是由什么形成的？主要成分是什么？有什么特性？ 有什么功能？ 11.昆虫的基本特征是什么？ 12.节肢动物包括哪些类型？ 13.节肢动物的主要特征是什么？ 14.节肢动物与人类的关系怎样？ 9、最大的动物类群是（ ） A软体动物 B环节动物 C节肢动物 D线形动物 10、蝗虫与陆地生活相适宜的呼吸部位是（ ） A肺 B鳃 C气门 D气囊 11、蝗虫外骨骼的重要作用是（ ） A防止天敌的捕食，具有防御作用 B保护内部器官，防止体内水分蒸发 C有利于飞行 D有利于寻找食物和配偶 12、下列属于节肢动物的是（ ） A蚯蚓 B蜈蚣 C乌贼 D河蚌 13、“金蝉脱壳”蝉脱掉的“壳”在生物学上称为（ ） A外壳 B表皮 C皮肤 D外骨骼 Ⅰ 第三节  软体动物和节肢动物 红旗学校：杨太明制作 贝壳 你喜欢这些贝壳吗？长有这些贝壳的动物是什么样子呢？坚硬的贝壳会妨碍它们运动吗？ 想一想，议一议: 具有这些贝壳的是一些螺类，它们背着这些贝壳缓慢爬行。 缢蛏 文蛤 河蚌 扇贝 常见的软体动物 1、贝壳的作用是什么？ 2、你所观察的动物是靠什么结构运动的？又是靠什么结构呼吸的呢？ 3、试着想一想，它是如何获取食物的？ 观察与思考 归纳总结：软体动物的形态结构 1.贝壳： 2.外套膜： 3.运动： 4.入水管和出水管： 5.呼吸： 石灰质，外套膜的分泌物形成的 犹如外套一般的肉质膜 足 吸水、排水过程中取食和排泄 鳃 背部有8个呈覆瓦状排列的贝壳，身体腹面有一个扁平的足，可用足在岩石表面缓慢爬行或吸附在岩石上。 石鳖 蜗牛 蜗牛的贝壳为螺旋形，依靠大而扁平的足来爬行，足内腺体会分泌黏液，可减少爬行时足与地面的摩擦力，头部有触角、眼等感觉器官。 漏斗 乌贼 乌贼身体内有退化的贝壳，有一对发达的眼，10条腕足用于捕食，可借助漏斗喷水的反作用力快速运动。遇到敌害时能喷出墨囊里的墨汁，掩护逃生。 软体动物的主要特征是什么？ 1.柔软的身体表面有外套膜，大 多数具有贝壳； 2.运动器官是足。 1.食用: 2.入药： 3.装饰品： 4.危害: 牡蛎、扇贝、鲍鱼 石决明、海螵蛸、珍珠粉 螺壳、珍珠 钉螺，日本血吸虫 蝉 蟋蟀 蟹 虾 蜈蚣 蜘蛛 蜜蜂 蝴蝶 蚕 蝎子 蚊 蝇 观察与思考 观察蝗虫（或蝉）、七星瓢虫（或蜻蜓）、蜘蛛、蜈蚣、虾（或蟹）等动物，若无活体，也可以观察下类图片。 讨论 1.比较你所观察的动物的形态结构特征，完成下面的表格。 动物名称 蝗虫 七星瓢虫 蜘蛛 蜈蚣 虾 体表是否较硬 身体是否分节，体节有无别 有无触角，触角是否分节 有无翅 有几对足，足是否分节 2.上表中哪些动物的形态结构比较相似？试着说说它们的共同特征。 3.你能够归纳出表格中所有动物的共同特征吗？ 较硬 较硬 较硬 较硬 较硬 分节，有差异 分节，有差异 分节，有差异 分节，有差异 分节，有差异 有，分节 有，分节 有，分节 有，分节 无 有 有 无 无 无 3对，分节 3对，分节 4对，分节 多对，分节 5对，分节 仔细观察下列蝗虫图片，回答问题： 根据观察讨论