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秋颂 雾气洋溢、果实圆熟的秋, 你和成熟的太阳成为友伴; 你们密谋用累累的珠球, 缀满茅屋檐下的葡萄藤蔓; 使屋前的老树背负着苹果, 让熟味透进果实的心中, 使葫芦胀大,鼓起了榛子壳, 好塞进甜核;又为了蜜蜂 一次一次开放过迟的花朵, 使它们以为日子将永远暖和, 因为夏季早填满它们的粘巢。 谁不经常看见你伴着谷仓? 在田野里也可以把你找到, 弥有时随意坐在打麦场上, 让发丝随着簸谷的风轻飘; 有时候,为罂粟花香所沉迷, 你倒卧在收割一半的田垄, 让镰刀歇在下一畦的花旁; 或者.像拾穗人越过小溪, 你昂首背着谷袋,投下倒影, 或者就在榨果架下坐几点钟, 你耐心地瞧着徐徐滴下的酒浆。 啊,春日的歌哪里去了?但不要 想这些吧,你也有你的音乐—— 当波状的云把将逝的一天映照, 以胭红抹上残梗散碎的田野, 这时啊,河柳下的一群小飞虫 就同奏哀音,它们忽而飞高, 忽而下落,随着微风的起灭; 篱下的蟋蟀在歌唱,在园中 红胸的知更鸟就群起呼哨; 而群羊在山圈里高声默默咩叫; 丛飞的燕子在天空呢喃不歇。 * 浪漫主义诗人 十四行诗 简介作者和时代背景 济慈(1795—1821),英国诗人。1795年10月29日生于伦敦。9岁时父亲去世,母亲改嫁,济慈和两个弟弟由外祖母收养。15岁时母亲又病故,外祖母委托两名保护人经营他们兄弟的财产。起初济慈是学医的,他喜好文学,但对医学并不厌弃,通过考试获得 内科医生执照,还继续学习外科。 直到1816年11月间,济慈才决心放弃医学,从事文学创作。他的诗诗中有画,色彩感和立体感都很强。他认为,一个大诗人对美的感受能压倒或抵消一切其他的考虑,这就是他的“天然接受力”的思想。他曾说,他可以深入到一只麻雀的性格中去,同样可以“在瓦砾中啄食”。济慈是英国浪漫主义诗人中最有才气的诗人之一,他的诗对后世的影响很大,维多利亚时代诗人、唯美派诗人、“意象派”诗人都受到他的影响。可惜正当他初展宏才的时候,就不幸与世长辞,时年才25岁。 Here lies one whose name was written in water。 济慈的墓志铭 这里安息着 一个把名字写在水上的人。 济慈的墓志铭 诗人淡泊如水。 岁月的河流也许能带走人世间的所有浮名,他的智慧却沉淀下来,像墙角的蛐蛐,微弱却执着地鸣叫着,提醒人们在喧嚣的人世间独守一隅宁静与淡定。 朗读 整体把握诗歌的基调,注意处理朗读语调,注意音步和轻重音的正确掌握。 蝈蝈与蛐蛐 (济慈) 1大地的诗歌/从来/不会死亡: 当所有的鸟儿/ 因骄阳/而昏晕, 隐藏在/阴凉的/林中,就有一种声音 在新割的草地/周围的树篱上 飘荡, 2那就是蝈蝈的乐音啊! 他争先/沉醉于/盛夏的豪华, 他从未感到/自己的喜悦消逝, 一旦唱得疲劳了, 便舒适地/栖息在/可喜的草丛中间。 3大地的诗歌呀,从来/没有停息: 在寂寞的/冬天夜晚, 当严霜/凝成一片宁静, 从炉边/就弹起了/蛐蛐的歌儿, 4在逐渐升高的暖气, 昏昏欲睡中, 人们感到那声音 仿佛就是蝈蝈/ 在草茸茸的山上/鸣叫。 第一层:用动静相称的手法描写盛夏时蝈蝈的乐音。 第二层:用动静相称的手法描写冬日蛐蛐的歌儿,并将前一节的画面叠加起来,交织成大地的诗歌。 划分层次并概括层意: 重点研读 1、这首诗在构思上有什么特点? 2、理解虫鸣的象征意义。 3、尾声:“从蛐蛐的歌中仿佛听到了蝈蝈的呜叫”。理解盛夏的蛔蝈和冬天的蛐蛐是怎样联系起来的。 1、这首诗在构思上有什么特点? (提示:开头一句与“大地的诗歌呀,从来没有停息“相对应分为两部分;动静相衬,意境优美。) 2、理解虫鸣的象征意义。 诗人创造蝈蝈和蛐蛐的意象,表露了济慈的创作思想,即诗应该给人以安慰,并提高人们的思想。蝈蝈和蛐蛐充满活力,它们的鸣声周而复始,永不停息,那就是大地的诗歌从来不会死亡,鼓舞人们乐观地对待生活。 3、尾声:“从蛐蛐的歌中仿佛听到了蝈蝈的呜叫”。理解盛夏的蛔蝈和冬天的蛐蛐是怎样联系起来的? 这是诗人的联想,将冬天的蛐蛐的歌儿呼应盛夏的蝈蝈的乐音。点出起伏不停,点明中心:从来不会死亡,从来没有停息的大地的诗歌。 1、有感情地朗读诗文,找出主旨句来。 大地的诗歌从来不会死亡: 大地的诗歌呀,从来没有停息: (夏)蝈蝈的乐音 (冬)蛐蛐的歌儿 “大地的诗歌从来不会死亡” 周而复始 四季不绝 主旨 这首诗通过对盛夏“蝈蝈的乐音”和“冬日蛐蛐的歌儿”的描写,赞美“大地的诗歌
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