（毕业论文）兰州大学本科女生学习成绩的群体特征分析及就业情况调研.docVIP

兰州大学本科女生学习成绩的群体特征分析及就业情况调研 【摘要】随着近年来高等教育体制的不断发展和完善，高等院校的教育质量逐步提高。许多大学女生从众多大学生中脱颖而出，并且表现出群体性的优秀。在大学校园中，各种颁奖大会上尽是她们的笑容；各种学生组织的主要职位由她们占据；各种校园活动和社会实践中有她们的身影。为什么大学女生在校园中表现出如此的群体性优势呢？为什么大学女生在就业方面却有不少的困难呢？性别歧视难道是造成大学女生就业难的最为关键的因素吗？为什么在社会存在严重的性别歧视呢？我们以兰州大学本科女生群体为例，深入调研她们学习成绩优秀和她们就业难背后的深层原因，努力探究她们从当前校园模式转变成未来社会模式的有效策略。 【关键词】 女大学生 学习成绩 群体特征 就业情况 【正文】 一．案例的启示 1.案例原文： 【案例一】：马诺是一名来自北京的平面模特，因其在江苏卫视《非诚勿扰》中大胆、犀利的言论而迅速在网络上蹿红，被网友们称作“拜金女”。—2010年兰州大学管理学院人力资源管理专业前15名数据 姓名 性别 专业 成绩 排名 统计 李海珍 女 HR 911 1、在前15名同学中，女生11名，男生4名，女生优秀率为11/15=73.33% 2、从考试成绩来说：总成绩为1297.193578， 男生分数为344.09677， 女生分数为953.096808， 女生优秀率为74.245%。74.425%＞73.33%，说明女生成绩高于男生。 蔡珍 女 HR 902 葛菲菲 女 HR 883 王亚博 男 HR 884 张宇晨 女 HR 875 黄艳 女 HR 876 金海龙 男 HR 867 肖亮 男 HR 858 赵婧琳 女 HR 859 邱耀萱 女 HR 8510 吴同春 女 HR 8411 李晓红 女 HR 8412 李珍 女 HR 8313 吕潇琪 女 HR 8314 许国栋 男 HR 8315 图：1.2兰州大学管理学院2007级人力资源管理专业三年综合测评数据 姓名 性别 大一 大二 大三 综合 排名 从上述数据中我们可以得出结论：从人数分布的角度来看：女生优秀率为80%；从成绩角度来看：女生优秀率为XX。从业务课成绩和综合测评成绩的角度分析，以兰州大学管理学院人力资源管理专业为例就可以看出：大学女生的学习成绩表现为优秀。 但是上述事例得出的结论是否具有普适性呢？人力资源管理专业总人数33人，女生人数16人，男女比例基本上是1：1的关系。人力资源管理专业本身并不是纯文科性质的专业，是具有理科背景与文科属性的交叉学科。以该专业为例得出结论的普适性是可靠的。 在理工科学院，以兰州大学核科学与技术学院的核工程与核燃料专业为例。该专业的30多名同学中，仅有一名女生，由于严重的男女比例失调问题。以理工科专业为背景的调查研究工作难度很大，无法实现在既定假设前提下的有效研究。但是该女生仍然位居全班前五名。 四.兰州大学本科女生的就业情况调研（what） 在大量事实和数据分析的基础上，我们得出结论：兰州大学本科女生的就业情况比较糟糕。与研究“学习成绩群体特征”一样，研究“就业情况群体特征”也是建立在两个前提假设之上的。一是以享受同等教育资源的男生为参照标准，二是以毕业年度8月为截至日期的统计性就业数据。这种研究的局限性表现为：1）没有考虑就业岗位的质量，更没有通过薪酬待遇、单位实力、就业意愿、发展通道等多种因素来进行就业水平综合评估。2）学校发布的统计性就业数据中是将继续深造（读研）等同于就业的。在上述基础上，我们可以总结出兰州大学本科女生的“就业情况群体特征”： 一 二 三 四 五 接下来，让我们通过严格的逻辑思维来分析就业情况的相关调研资料。 五.兰州大学本科女生学习成绩为什么会形成这样的群体特征？（why） 为什么兰州大学本科女生的学习成绩会形成这样的群体特征呢？在大量的访谈和调研基础上，我们可以得出一些基本判断。案例二中提到男生和女生是有区别的，而这种区别不仅仅简单的表现为生理方面的区别，也不是简单的心里区别就可以能概括完全