2019-2020年小学信息技术二年级《大象和老鼠》优质课表格式教案.docVIP

2019-2020年小学信息技术二年级《大象和老鼠》优质课表格式教案 【标题】第五课 大象和老鼠 【课程】信息技术 【学段】二年级 【教学时数】一课时 【教材分析】 本册书循序渐近地介绍了三个软件的使用方法：画图软件、金山画王软件和自己做动画软件。“大象和老鼠”这节课是学生已经熟知了画图软件，初步认识金山画王软件后的第一节课。本课主要重点学习了给黑白线条稿涂色的方法，是一节基础课。通过本课的学习激发学生对用计算机画图的兴趣，并为以后的学习打好基础。 【设计理念】 信息技术课有着别于其他课程的特征，是一门知识性与技能性相结合的基础工具课程。根据课程改革的精神，信息技术课程必须根据学生的个体差异和不同的学习需求，做到以学生为中心，以任务为载体，以操作为手段，以发现为宗旨，以感悟为目的，关注学生的全面发展。所以我在本课的设计中，密切联系学生生活、学习实际，根据学生特点设计导入，在新知教学时关注学生已有的知识与经验，关注个体差异，满足不同学生的需要。组建合作学习小组，把学习的主动权交给学生，多给学生思考和动手的机会，多些成功的体验，突出每个个体的作用，形成人人教我，我教人人，让学生在主动参与合作中完成任务，促进学生发展的多元评价。同时，本课设计还注意了学科整合问题（语文、品德、信息技术），以及信息技术内部知识的整合. 【设计特色】 本课最大的特色在于将语文、品德、信息技术相整合。通过动画片的播放，不仅激发了学生的学习兴趣，同时对学生进行了德育渗透；同时，在小组合作时给图形涂色并编写故事时，将信息技术与语文学科相整合。 本节课还有一个特色就是真正做到以学生为中心，把学习的主动权交给学生，让学生在主动参与合作中提高能力。 【教学目标】 知识目标：1、学习使用“颜料板”调色的方法。 2、学习“油漆桶”工具的使用方法。 能力目标：1、掌握“颜料桶”和“油漆桶”工具的使用方法。 2、培养学生自主探索学习的能力 3、培养学生之间分工合作，相互配合的能力 情感目标：1、通过学生的动手操作，激发学生的学习兴趣，体验探索与创造的快乐。 2、通过分组讨论、小组合作，培养学生合作交流、团结协作的思想品质。 3、培养学生口语表达能力和创造力，提高学生的审美情趣。 3、激发学生学习信息技术的兴趣，提高学生的信息素养。 【教学方法】 本节课坚持“以教师为主导，学生为主体，发展能力和提高素质为主线”的启发式教学思想，努力为学生创设开放式的学习环境。 诱思探究导学法。诱思探究导学法主要体现“诱、导”两个环节。首先是诱发学生学习动机，主要用于引入新课环节；其次是创设探索实践的教学环境，导正学生的思维航向，以实现教学目标。 任务驱动法。信息技术课的首要任务是培养学生的信息技能。在教学过程中，我以指导学生完成一个个具体的学习任务而开展课堂教学，有意识地引导学生学会发现问题、善于提出问题、掌握学习规律、提高学习能力，最后让学生自己来学习掌握知识和技能。 此外，本节课我还通过发现法、自学探究法、合作学习法、激励教学法等，多种教法和学法灵活运用。 【教学重点】“颜料板”、“油漆桶”的使用方法。 【教学难点】渐变色的设置方法。 【教学准备】 教师的准备工作： 1、撰写教案 2、自制课件 3、备学生：根据学生的水平和以往情况仔细考虑可能遇到的各种问题，做到心中有数，、保证教学工作有章有序地顺利进行。 学生的准备工作： 1、复习金山画王的界面。 2、预习课本第五课《大象和老鼠》。 【教学过程设计】 教学环节 教师活动 学生活动 设计思路 一、动 画 导 入 ， 激 情 引 趣 师：在古老的森林里，发生着很多故事，今天让我们一起来看看在那里发生的大象和老鼠的故事。（揭示课题） 播放动画： （冬天到了，森林里的小动物们都在准备着过冬的物品。小老鼠千辛万苦的收集了很多干草，准备过冬用。正好被一头贪吃的大象给看到了，大象用长鼻子一卷，一口就将那卷干草吃下了肚。小老鼠伤心极了，它冲到大象跟前……） 师：然后会发生什么呢？ （出示黑白线条稿图片）你会用什么颜色表明它们现在的情绪呢？ 观看动画 学生自由回答 从学生感兴趣的动画片入手，激发学生的学习兴趣。 播放部分动画，引起悬念，导入新课。 二、合 作 探 究 ， 学 习 新 知 要找到这张图片，就要先打开《金山画王》软件。 师演示：单击“黑白线条稿”，单击箭头，找到“大象和老鼠”的图片。 看哪一组最先找到图片。 学习颜料板。 （１）师：请同学们根据课本２１页的内容，自己试着给图片上色吧。 （大屏幕播放自学提示） 　　（２）设疑：颜料板上的滑块的作用是什么呢？（教师在巡视时穿插提醒：在有错误时，可别忘了我们的后悔药“撤消”哦） 探究渐变色。 （１）出示一幅教师事先涂好色的图片。请学生观察：这幅图在颜色的效果上和你们的有什么不同？ （２