2019-2020年小学信息技术第一册 学玩“纸牌”游戏教案 清华版.docVIP

2019-2020年小学信息技术第一册 学玩“纸牌”游戏教案 清华版 教学目标： 1. 知识目标： 了解Windows的窗口。 学会窗口的基本操作。 掌握鼠标的操作。 2. 能力目标： 提高学生运用计算机能力。 3. 情感目标： 提高学生学习计算机的兴趣。 教学重点： 鼠标的操作。 教学难点： 双击操作的掌握。 教学过程 教学环节 教师活动及安排意图 学生活动 导入 新授 练习 上节课，我们已经认识的计算机，学会了如何打开和关闭计算机。你们还记得吗？ 现在请大家打开计算机。 启动“纸牌”游戏： 上节课，我们还学过两种鼠标操作——移动、单击。 现在我们就利用这两个操作，启动“纸牌”游戏。 教师演示： 1. 单击“开始”按钮，弹出“开始”菜单。 2. 鼠标移动到“程序”选项上，弹出“程序”菜单。 3. 鼠标移动到“附件”选项上，弹出“附件”菜单。 4. 鼠标移动到“游戏”选项上，弹出“游戏”菜单。 5. 单击“纸牌”选项，“纸牌”游戏被打开。 认识“纸牌”窗口： 1. 学生自学“纸牌”窗口名称：P5 2. 移动窗口：把鼠标指针移动到标题栏内，拖动鼠标，松开鼠标左键后，观察窗口位置的变化。这样的鼠标操作叫做拖动。 3. 改变窗口的大小：学生自学P5 试一试 问：最小化按钮、最大化按钮、关闭按钮分别有什么作用？ 玩“纸牌”游戏： 你会玩“纸牌”游戏吗？如果不会，请看看“帮助”。 单击[帮助] — [帮助主题]，出现“纸牌游戏帮助”对话框，它会告诉你该怎么玩“纸牌”游戏。 学生操作。 提高学生的自学能力。 学会利用“帮助”自主学习。 提高学生学习的兴趣。 附送： 2019-2020年小学信息技术第一册 幕后英雄剪贴板教案 北京版 教学目标 知识目标：实施“任务驱动”式教学方法，使学生掌握复制、移动选定图形的方法，学会缩放选定图形，增加图形表现力。 能力目标：通过教师设计的任务，使学生在观察后能自主探索图形的选定、移动、复制图形技能方法。 情感目标： 1.培养学生独立观察思考的能力和动手能力，激发学生学习信息技术的兴趣，培养学生发现美、创造美的能力。 2.在完成各个阶段的任务后，感受成功和体验助人为乐的快乐。 教学重点 图片复制、移动选定图形、缩放选定图形。 教学难点 在掌握图片的选定方法后，独立的尝试出缩放、复制的方法。 教学准备 画图软件、三个任务、若干图片。 教学过程 教学环节 教师活动 一、情境导入 二、新授 三、展示成果。 四、 小结 同学们，你们看，这是谁？（出示蓝猫的图片），这就是蓝猫，在蓝猫淘气三千问，他帮我们解决了很多问题，但是今天他遇到了一些难题，你们愿意帮助他吗？ 出示图片(情景一)：圣诞节到了，蓝猫要请小伙伴们到家里来做客，可是他的圣诞树还没装饰好，你能帮蓝猫把这些礼物挂到树上吗？ （任务一）：你能帮蓝猫把这些装饰物挂到树上吗？ 1.观察与尝试“移动选定图形” 教师或学生演示一种物体的移动。 要求学生移动小熊玩具到树上。（设下埋伏：小熊和树一样大） 想一想：思考在移动过程中，你遇到了什么问题，是怎样解决的？ 2.巡视、质疑，解决集中出现的问题。 可能出现的主要问题：有的学生未选中操作对象无法进行移动，或图形移动后没有设置透明，导致移动后遮盖住原有物体，操作错误后没有使用“撤销”命令，无法将小熊挂到树上，物体与物体之间距离太近了应使用何种工具等。 解决问题：生教生或教师集中进行解决 （情景二）挂完小熊后，你的圣诞树漂亮吗？为什么？ 任务二：如何将小熊缩小？ 3.观察与尝试“选定图形的缩放”（出示自学提示） 有困难的同学看大屏幕。 星星太小了，怎么办?试着自己做一做？ 提问：选定框各个控点有什么作用？ 4.将其他礼物挂到树上。 先完成的同学帮一帮其他同学，或者试着做一做“蓝猫”文件中“找食物”的练习。 5.展示作品 （情景三）蓝猫非常感谢大家的帮助，他把朋友们都请到了家里做客，我们看看他有几个朋友？有多少招待朋友们的水果？。 任务三：你能帮蓝猫快速准备出足够水果吗？ 1. 请会复制的同学演示，或教师自己进行演示。（出示自学提示） 要求：复制足够的桔子 师巡视，集中解决可能出现的问题。 问题1：未选中操作对象——桔子 问题2：没有进行粘贴 解决问题：通过已经掌握要点同学的回答，解决问题。 提问：你是怎样快速准备的？ 2.鼓励学生尝试连续粘贴。（快速准备足够的桔子） 提问：为什么我们能进行复制、粘贴？ 计算机有一个系统工具叫“剪贴板”，它可以暂时存放复制或剪切的内容，将他们粘贴到其他的地方。剪贴板内的信息可以进行多次的“粘贴”。你们看的见“剪贴板”吗？所以他是我们的幕后英雄。 3.练习 将水果放到盘子中，摆放合适的位置，布局要合理。继续完成“找食物”的练习。 展示作品师生共同评价。（屏幕转播） 今天我们用复制／移动