2019-2020年小学信息技术第一册 操作键盘小能手教案 清华版.docVIP

2019-2020年小学信息技术第一册 操作键盘小能手教案 清华版 教学目标： 1. 知识目标： 了解手指分工。 熟悉字母键的排列。 学会字母键的打字指法，在写字板上练习操作字母键。 2. 能力目标： 提高学生的操作能力。 3. 情感目标： 培养学生克服困难，坚持到底的精神。 教学重点： 学会字母键的打字指法，在写字板上练习操作字母键。 教学难点： 正确的字母键打字指法。 教学过程： 教学环节 教师活动及安排意图 学生活动 导入 新授 总结 上节课，我们学习了8个基本键的输入方法，今天我们就来学习其他键位的输入方法。 手指分工： 按键时，十个手指都有明确的分工，它们都各尽其职。P44图 Q W E R T Y U I O P A S D F G H J K L ; Z X C V B N M , . / 小 四 中 食 食 食 食 中 四 小 左 手 右 手 中排键指法： 中排字母键就是在基本键的基础上增加G和H。他们分别由左、右手食指负责。当食指按完键后，要迅速向F和J键移动，然后回到原位，其他手指不能随便弯曲，另一只手不要乱动，要在基本键上放好。 练习：TYPING中排键 上排键指法： 手指从基本键上抬起，向斜上方按键后，迅速返回到基本键。比如： 按T键时，用左手食指斜向右上方按键，按键后返回基本键F。 按R键时，用左手食指斜向左上方按键，按键后返回基本键F。 练习：TYPING上排键 下排键指法： 手指从基本键上抬起，向斜下方按键后，迅速返回到基本键。比如： 按B键时，用左手食指斜向右下方按键，按键后返回基本键F。 按C键时，用左手中指斜向左下方按键，按键后返回基本键D。 练习：TYPING上排键 作业：自学P43：信息的采集、传递和处理。 键盘教学学生会感到枯燥，教学时要注意讲练结合。 附送： 2019-2020年小学信息技术第一册 文件和文件夹教案 北京版 教学目标 1.了解文件、文件名、文件类型和文件夹的概念。 2.了解文件夹的作用。 3.了解文件夹的树形结构。 教学重点 1.文件、文件上夹的概念。 2.掌握文件命名的正确方法。 3.文件夹树形结构和路径的概念。 教学难点 文件扩展名和文件严型的理解。 技术准备 屏幕广播系统。 教 学 过 程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 一、引入 信息在计算机中是以什么形式存储的呢？ 二、教学过程 三、归纳小结 一、认识文件： 1.教师通过打开文件夹实例让学生理解文件的概念。 2.同学们想一想，文件存放在计算机里，计算机是怎么找到你想要的文件的呢？ 文件有一定的命名规则，它主要由主名和扩展名组成。通过实例引导学生认识主名及扩展名。 3.用实物投影列举文件类型和图标 打开文件夹引导学生分析文件的属性，并让学生动手打开一个文件夹，让学生试试。 简要介绍存储设备的容量单位。 二、文件夹 1.举例让学生明白为什么要建文件夹？建文件夹有什么好处？ 2.让学生查看文件夹的树形结构 让学生动手查看文件及文件夹的个数及所占用的磁盘空间。 3.引导学生用资源管理器浏览文件和文件夹。 引导学生归纳文件、文件夹的概念，如何查看文件属性的方法。 三、巩固练习： 查看D：\sxy\下的文件夹、文件名的属性。 听、看、议相结合 让学生亲自动手试一试。 让学生动手实践操作 初步对计算机感兴趣 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学教育资料 好好学习，天天向上！