2019-2020年小学信息技术第一册 美丽的鱼——“直线”和“曲线”工具的使用 2教案 河大版.docVIP

2019-2020年小学信息技术第一册 美丽的鱼——“直线”和“曲线”工具的使用 2教案 河大版 认知目标：掌握直线、曲线工具的作用方法 能力目标：通过练习使学生巩固已有的操作技能；通过展示活动，提高学生自我表现及评价他人作品的能力，培养学生自学能力和发现问题、解决问题的能力，养成良好的学习习惯。 情感目标：鼓励学生大胆动手操作，培养学生对使用计算机画图的兴趣。 教学重点：使学生熟练掌握两种画图工具的使用方法。 教学难点：掌握直线、曲线工具的作用方法 教学过程：????????? 一、创设情境 (出示图画“美丽的海底”) 1、同学们，你们看这幅画画的是哪里的景色呀？（海底） 2、那有没有同学能进一步给大家形容一下海底世界的景色呢？ 4、教师小结：啊，原来海底是这么的神秘、这么的美丽的世界，数十万种自由自在地嬉戏着的漂亮鱼儿，又引发了我们多少美丽的遐想。那同学们想不想动手创造一个自己的海底世界呢？那我们就得学会用多种方法画鱼，然后再来绘制出属于自己的海底世界！ 二、明确任务 1、老师这儿有一幅鱼的图画，大家看一看它可以用工具箱里哪一种图形工具把它画出来呢？（直线、曲线） 你有信心利用这两种工具画出漂亮的鱼吗？ 2、这节课就让我们继续学习直线和曲线工具的使用方法。 上节课我们已经学习了两种画鱼的方法，谁还记得是哪两种。 （1.用“直线”工具画鱼。 2.用非封闭式曲线画“条纹大头鱼”。）板书 今天，咱们就再学一种画鱼的方法。板书（用封闭式曲线画“倒花瓶鱼”） 1、那么，在画布上，怎么使用曲线工具画出这两种图形呢？ 下面就请同学们试一试。在操作中你们可以看看书，也可以运用以往的学习方式，在独立思考的基础上小组讨论来完成，一会儿我们就以小组为单位来汇报交流。 2、通过小组讨论，你们知道怎样画出倒花瓶鱼了吗？ 1）谁先和大家交流交流。(边汇报边演示) 2）听了大家的交流，你还有什么不懂的问题吗？ 3、教师示范： 第一步：选择曲线工具（工具箱里选择曲线工具） 第二步：用鼠标左键分别单击绘图区上的两点，出现一条直线。 第三步：按住鼠标左键拖动，出现一条随着指针变形的封闭的曲线，当认为满意时松开鼠标左键，就绘制了封闭式曲线。 第四步：使用相应的绘图工具继续完成倒花瓶鱼。 （用方形刷子，画出鱼眼睛） 三、操作训练 同学们，你们能不能运用这种工具画出漂亮的鱼呢？大家自己来试试(学生开始操作) 四、交流汇报 同学们，谁愿意把自己作品展示给大家呢？ 1、以小组为单位交流，其他同学提出意见。 2、评出最佳设计小组。 3、教师小结：同学们画出来的各种各样的鱼，有的老师还从来没见过呢，不过老师觉得比我见过的海底的真鱼还要漂亮！ 下面同学们就利用我们学过的这三种方法，画出不同形状的鱼。最后完成P38上面那幅图，绘制出属于自己的海底世界！可以加以想象。 同学们，谁愿意把自己作品展示给大家呢？ 1、以小组为单位交流，其他同学提出意见。 2、评出最佳设计小组。 五、总结： 同学们，在这节课的学习中，充分展示了你们聪明的才智，体现了团结协作的精神，希望你们在今后的学习中仍然像今天这样，在发挥你们独创的同时，通过小组协作学到更多的知识。 附送： 2019-2020年小学信息技术第一册 美丽的鱼—“直线”和“曲线”工具的使用教案 河大版 教学目标： 1. 知识目标： 学会直线、曲线工具的使用。 2. 能力目标： 掌握直线、曲线工具的使用。 3. 情感目标： 增养学习信息技术的信心。 教学重点： 直线、曲线工具的使用。 教学难点： 曲线在画的过程中对控制点的掌握。 教学过程： 一、直线： 直线工具的指针与上节课铅笔等工具指针不同，引导学生注意观察。这里应告诉学生不同的工具，它的指针也不同，应区分清楚。直线的使用难度不大，可以让学生直接利用直线工具画“五角星”等一些可用直线工具绘画的图形。 二、矩形： 画矩形时鼠标的使用方法和直线工具一样，所以画一个简单的矩形对学生来说应该没有难度，可以让选择矩形后自由发挥画各种矩形。背景色的概念及选择可以在区别三个选项时介入，背景色的选取用鼠标右键单击颜料盒其中一种颜色即可。选取不同的背景色后再让学生自由描绘。教师注意收集各种能够体现三种选项的图例，如果没有可以把课前准备的图画与学生画的比较。因为前景色和背景色使用在本课中有一定难度，矩形的画法有三个选项，特别是第一个透明色与第二个选项背景色填充在默认为白色时，他们是比较难区别的，教师可以通过几个例子让学生区别。 矩形线条的粗细教师可以这样来引入：出示课准备的图画（不同粗细的矩形图），设问：“不同粗细的矩形线条是怎么画出来的”同样，正方形的画法及Shift健的使用也可用此方法引入。 椭圆的画法与矩形没有什么区别，教师出示一个样图让学生仿画就可掌握椭圆的画法。 从