2019-2020年小学信息技术第二册 大家一起作报刊—制作电子报教案 泰山版.docVIP

2019-2020年小学信息技术第二册 大家一起作报刊—制作电子报教案 泰山版 教学目标： 知识目标： 1．通过师生间的交流互补明确电子报的要素，通过对WORD文字、图片等知识的整理、运用，使学生能较顺利制作出电子报刊。 2．培养学生自主探索、合作互助的学习能力和表现自我的能力。 能力目标： 通过小组分工、运用相互帮助的方式提高学生的分组合作、处理信息、运用信息的能力。 情感态度价值观： 培养学生的观察能力、实践能力和动手能力，加强学生信息素养的培养，并进一步提高他们的创新能力以及想象力。 教学重、难点： 学习重点： 明确电子报的要素；较熟练的使用图片、文本框的插入、设置及叠放次序等操作制作电子报。 学习难点： 在WORD文档中文字、文本框和图片的合理布局和颜色的协调搭配。 教学过程： （一）谈话交流，发现学生爱好 师： 六一儿童节就要到了，咱们班级排练节目了吗？排练的什么节目啊？（指名回答）听上去很精彩啊！那还有时间看电视吗？平时都喜欢看什么电视节目？（指名回答）看过奥运节目吗？前几天我们中国奥组委公布的xx年北京奥运火炬知道叫什么名吗？（指名回答）（出示课件图片）漂亮吗？那同学们更喜欢看奥运，还是更喜欢六一节目？（指名回答） 师：看来啊，每个人都有自己的想法，那能不能把你的想法运用word电子报刊的形式表现给所有同学和老师看呢？今天，就让我们一起来探讨《大家一起作报刊——制作电子报》。 （二）合作学习，探索发现 1.欣赏佳作，激起创作兴趣 师：先让我们一起来欣赏几幅作品，这里有有关奥运的作品，也有为庆祝六一，小朋友自己做的迎六一报刊作品。（演示作品）请大家仔细观察这幅报刊作品，发现作品除了要排版漂亮，颜色搭配漂亮，图文并茂以外，电子报刊还必须要具有哪些基本要素？可以互相内讨论一下。（指名回答，适时给予表扬）（根据情况板书） 师：同学们回答的都很好，电子报刊要有报名、刊号、出版单位或出版人、出版日期、导读栏等，这些要素与普通报纸的要素是相同的。但要注意与普通报纸不同的是，电子报刊应该在首版导读栏中建立指向具体内容的超级链接，在具体内容版再建立返回首版的超级链接。而超级链接只能在网页浏览的情况下发挥作用，在word中表现不明显。（本段讲解，根据学生回答情况，酌情补充强调） 2.大显身手，合作创作 师：通过刚才的欣赏，你更喜欢那一种作品？奥运作品？还是庆六一的作品？（指名回答） 师：下面就让我们发挥自己的想象力，将你心目中的小报呈现给大家。在桌面“四年级三班” 文件夹中老师已经放入了关于奥运和儿童节的一些素材，根据你的喜好任选一种内容进行电子报刊的制作。我们可以以小组为单位，3人一组，选出小组长，组长根据具体情况，合理的将组内成员分配不同的任务，开始制作。15分钟后我们比一比哪个组制作的最富特色。 师：遇到解决困难的问题，可以相互交流，也可以查课本，还可以记录下来，我们一同讨论。 （学生操作，教师巡视指导） （三）探索交流，作品展示评价 1.师：很高兴看到同学们有这么高的创作热情，你在创作中遇到哪些问题了？又是怎样解决的？来跟我们大家一起分享一下你的收获吧！ （指名回答，适时给予表扬） （根据情况教师可补充，制作电子报刊时要注意：纸张大小与方向，利用文本框灵活安排电子报版面，文章的字体、字号、字体颜色等设置合理，艺术字的利用，整体颜色的搭配等等） 2.展示自己的作品，说说自己的做法或想法。让学生提出的评价意见，找出优点或缺点，取长补短。教师适时给予肯定或补充。 附送： 2019-2020年小学信息技术第二册 对象的组合和出现效果说课稿 北京版 教学目标： 1.学会组合对象、调整对象位置。 2.学会设置对象自定义动画的方法。 3.通过完成“介绍我的学校”主题任务继续培养学生用所学的基本知识和技能解决实际问题的能力。 4.逐渐形成自主探究的意识，使学生在探究的过程中体验成功的快乐。 教学重点： 1.组合分解对象。 2.设置对象的动画效果和出现顺序。 教学难点：合理设置对象的动画效果和出现顺序。 为了能帮助学生解决重点，突破难点，很好理解与掌握本节课的知识，有效的达成教学目标，我主要采取了任务驱动教学方法，以“介绍我的学校”主题任务为主线，组织学生开展自主学习、合作学习、探究学习，从而使学生建构新知，提升技能。 教学准备： 为了顺利开展本节课的教学活动，使学生较好的完成学习任务，我准备如下主要教学资源 1.学生在前面的学习中已经完成异质分组。 2.各小组分别制作了8张“介绍我的学校”演示文稿。 3.两个示范演示文稿，一个是教师使用的范例，另一个是学生上节课完成的典型作品。 4.学生自我评价表（展示）。 教学过程： 本课的教学过程包括：创设情境、激发兴趣；任务驱动、导学达标；探索(综合)实践、巩固提高；展示交流、评价反馈；梳理知识、