2019-2020年小学六年级英语《How do you go there》教案.docVIP

2019-2020年小学六年级英语《How do you go there》教案 　　【教学目标】? 　　1.能够听、说、读、写下列词组：on foot, by bike, by bus, by train. 　　2.能够听、说、认读词组：by plane, by ship, by subway. 　　3.能够在现实生活中灵活运用句型“How do you go there?” How do you go to school?来询问别人的出行方式，并能用句子“I go by…”进行回答。并力求做到语音准确，语调自然。 　　4.能够和小组成员合作表演对话和chant。 　　【教学重点】? 　　1.熟练掌握本单元的重点词组on foot, by bike, by bus, by train. 　　2. 能够在现实生活中灵活运用句型“How do you go there?” How do you go to school?来询问别人的出行方式，并能用句子“I go by…”进行回答。 　　【教学准备】? 　　1.与本课时相关的教学挂图。 　　2.录音机和本单元的教学录音带。 　　3.教师准备作为奖励的小奖品。 　　【教学过程】? 　　Step 1:warm-up 　　1. Greetings 　　T: Good morning boys and girls .Glad to see you again! 　　S: Good morning teacher, Nice to see you, too! 　　T: Boys and girls, do you like English chants? 　　S: Yes. 　　教师呈现并播放Part A部分的“Let’s chant”中的图画和录音，教师带领学生边说边做相应的动作。 ?  　　2.自由对话之后，教师继续说：“There are many ways to go somewhere. Look these pictures , do you know what they are ? ” 　　教师把课本“Let’s start”上所呈现的交通方式的图画呈现给学生，并问同学们该如何用英语表达？ 　　? 　　Step2: Presentation: 　　1.教师拿着一张公共汽车的卡片在手里，自问自答：“How do I go to school? I go to school by bus”并在黑板上写下：by bus。教师再重复刚才的句子并走到同学们中间问一位同学“What about you? How do you go to school?”学生如果回答：“Me too!”教师就继续问下一名学生，直到有不同的答案，教师帮助学生说出完整的句子：“I go to school by…”并将相应的短语写在黑板上。 　　2.教师让学生先看挂图，然后听录音，让学生跟读“Let’s learn”部分的内容，教师在学生跟读过程中要注意及时矫正学生在语音和语调方面的错误。 　　Step 3: Practice 　　教师请学生制作简单的单词卡片，一部分是地点，一部分是交通方式。教师要鼓励学生大胆想象出行方式和所去地点。然后教师先和一个学生演练给大家看，然后有师生互动转换为生生互动，对于词汇表述上有困难的学生，教师要及时地提供帮助和指导，对一些特别有创意的想法，教师可以写在黑板上加以鼓励，也可发小红花以资奖励。 　　Step 4.Summary 　　教师和学生一起总结本课时的教学重点。 　　Step 5.Homework 　　1.熟练掌握交通方式的英语表达，并能在现实生活中灵活运用。 　　2.听Let’s try 的录音，根据听到的内容选出正确的答案。 附送： 2019-2020年小学六年级英语《How tall are you》教学设计教案 教学目标 围绕提供的一个话题组织讨论，各人发表自己的看法；或查阅有关材料，了解别人的看法，再有条理地把讨论的情况或查到的材料写下来。 　　教学重点 　　　1 ．培养学生围绕一个话题搜集和整理资料（信息）的能力。 　　　2 ．学会用两种方法写一篇习作。 　　教学过程： 　　　　　　　　　　　　 　　第一课时 　　一、导入 　　　1 . 同学们，你们从近期的报纸，电视上看到了哪些值得人们关注的问题？ 　　　2 . 自己谈话。 　　二、新授 　　　1 ．书上给我们罗列了四个非常值得关注的问题，自己读一读。 　　　2 ．你们对哪个话题最感兴趣。 　　　3 ．那么你们对这个话题有什么看法呢？书上教会了我们两个方法。 　　　4 . 是哪两种方法。 　　　5 . 小结：第一种方法是围绕一个话题组织讨论。 　　　6 . 自己先去请教书本，看看其他人对这个话题的看法。