2019-2020年小学奥数《简单方程的解法》经典专题点拨教案.docVIP

2019-2020年小学奥数《简单方程的解法》经典专题点拨教案 　　【一元一次方程解法】求方程的解（或根）的过程，叫做解方程。解一元一次方程的一般步骤（或解法）是：去分母，去括号，移项，合并同类项，两边同除以未知数x的系数。 　　 　　解 去分母，两边同乘以6，得 　　3（x-9）-2（11-x）=12 　　去括号，得3x-27-22+2x=12 　　移项，得3x+2x=12+27+22 　　合并同类项，得5x=61 　　 　　【分式方程解法】分母中含未知数的方程是“分式方程”。解分式方程的一般步骤（或方法）是： 　　（1）方程两边都乘以最简公分母，约去分母，化成整式方程； 　　（2）解这个整式方程； 　　（3）把整式方程的根代入最简公分母，看结果是不是零，使最简公分母为零的根，是原方程的增根，必须舍去。 　　 　　解 方程两边都乘以x（x-2），约去分母，得 　　5（x-2）=7x 　　解这个整式方程，得x=-5， 　　检验：当x=-5时， 　　x（x-2）=（-5）（-5-2）=35≠0， 　　所以，-5是原方程的根。 　　 　　解方程两边都乘以（x+2）（x-2），即都乘以（x2-4），约去分母，得 　　（x－2）2-16＝（x+2）2 　　解这个整式方程，得x=-2。 　　检验：当x=-2时，（x+2）（x-2）=0，所以，-2是增根，原方程无解。 附送： 2019-2020年小学奥数六年级《余数问题》经典专题点拨教案 　　【求余数】 　　　　 　　（1990年江苏宜兴市第五届小学生数学竞赛试题） 　　 一组，就可得到331组，尚余4个6。 　　而6666÷7=952……2。所以，原式的余数是2。 　　例2 9437569与8057127的乘积被9除，余数是__。 　　（《现代小学数学》邀请赛试题） 　　讲析：一个数被9除的余数与这个数各位数字之和被9除的余数是一样的。 　　9437569各位数字之和除以9余7；8057127各位数字之和除以9余3。 　　7×3=21，21÷9=2……3。 　　所以，9437569与8057127的乘积被9除，余数是3。 　　例3 在1、2、3、4、……、1993、1994这1994个数中，选出一些数，使得这些数中的每两个数的和都能被26整除，那么这样的数最多能选出_______个。 　　（1994年全国小学数学奥林匹克初赛试题） 　　讲析：可将1、2、3、……、1994这1994个数，分别除以26。然后，按所得的余数分类。 　　要使两个数的和是26的倍数，则必须使这两个数分别除以26以后，所得的余数之和等于26。 　　但本题要求的是任意两个数的和都是26的倍数，故26的倍数符合要求。这样的数有1994÷26=76（个）……余18（个）。但被26除余13的数，每两个数的和也能被26整除，而余数为13的数共有77个。 　　所以，最多能选出77个。 　　【同余问题】 　　例1 一个整数，除300、262、205，得到相同的余数（余数不为0）。这个整数是_____。 　　（全国第一届“华杯赛”初赛试题） 　　讲析：如果一个整数分别除以另两个整数之后，余数相同，那么这个整数一定能整除这两个数的差。因此，问题可转化为求（300—262）和（262—205）的最大公约数。 　　不难求出它们的最大公约数为19，即这个整数是19。 　　例2 小张在计算有余数的除法时，把被除数113错写成131，结果商比原来多3，但余数恰巧相同。那么该题的余数是多少？（1989年上海市小学数学竞赛试题） 　　讲析：被除数增加了131-113=18，余数相同，但结果的商是3，所以，除数应该是18÷3=6。又因为113÷6的余数是5，所以该题的余数也是5。 　　例3 五只猴子找到一堆桃子，怎么也平分不了，于是大家同意去睡觉，明天再说。夜里，一只猴子偷偷起来，吃掉一只桃子，剩下的桃子正好平分五等份，它拿走自己的一份，然后去睡觉；第二只猴子起来，也吃掉一只桃子，剩下的桃子也正好分成五等份，它也拿走了自己的一份，然后去睡觉。第三、四、五只猴子也都这样做。问：最初至少有______个桃子。 　　（哈尔滨市小学数学竞赛试题） 　　讲析：因为第一只猴子把桃5等分后，还余1个桃；以后每只猴子来时，都是把前一只猴子剩下的4等份再分成5等份，且每次余1个桃子。于是，我们可设想，如果另加进4个桃子，则连续五次可以分成5等份了。 　　加进4个桃之后，这五只猴每次分桃时，不再吃掉一个，只需5等份后，拿走一份。 　　因为4与5互质，每次的4份能分成5等份，这说明每次等分出的每一份桃子数，也能分成5等份。这样，这堆桃子就能连续五次被5整除了。所以，这堆桃子至少有5×5×5×5×5-4=3121（个）。 　　例4 在1、2、3、……、30这30个自然数