2019-2020年小学科学四年级《电路出故障了》教学设计.docVIP

2019-2020年小学科学四年级《电路出故障了》教学设计 教学目标： 1. 经历思考电路出故障的各种原因的分析活动过程。 2. 学习做一个电路检测器。 3. 经历用电器检测器检测故障电路的活动过程。 教学重点：学习做一个电路检测器。 教学难点：经历思考电路出故障的各种原因的分析活动过程。 教学准备： 每个小组2-3个小灯泡、电线若干、电池、电池盒、小灯座、坏的灯泡、没有剥皮的电线、废电池、形成断路的电池盒；每个小组一套做电路检测器的材料。 教师准备一张电路检测器的挂图。科学文件夹。 教学过程： 一、引入： 出示一个能使小灯泡发光的串联电路，说一说电流是怎样流动的。 出示一个不能使灯泡发光的有故障的电路，提出问题：灯泡为什么不亮了？ 二、探究内容： 1、什么地方会出故障。 （1）分组试一试本组的灯泡能不能亮？ 电路中，连接两个灯泡会亮，但是连接三个灯泡就不亮了； 电路中，连接两个灯泡就不会亮； 电路中，连接一个灯泡也不会亮。 （2）分析思考：是不是电路出故障了？ 分析猜想：电路中那些地方出故障了？ 整理记录：在科学文件夹里记录分析和猜想。 讨论交流：全班有多少种分析和猜想。 2、做个电路检测器。 （1）讨论：可以用什么办法来检测有故障的电路？ 检查法：检查电路中的连接是否好。 替换法：用另外的灯泡、电池来替换电路中的材料，看看灯泡是否能亮。 （2）做一个电路检测器。 指导学生做一个电路检测器。 检验电路检测器是否可以用。 （3）制定检测计划。 （4）用电路检测器查找故障产生的原因。 边检查有故障的电路，边做记录。 数一数电路中一共有几个地方出故障了。 （5）讨论交流。 A．四人小组合作，把自己小组的检测办法告诉大家，边说边演示。 B．进行集体的评价。 3、排除故障，使小灯泡亮起来。 4、注意安全： 电路检测器只能在实验室里检测简单电路；不能用来检测220V的电路。 三、总结 四、课堂作业。 五、板书设计。 1.4 电路出故障了 1、什么地方会出故障 2、做个电路检测器。 教学后记： 附送： 2019-2020年小学科学四年级《科技发展话克隆》教学设计 教学目标 科学探究 1、能通过查阅资料等方式探究克隆技术的发展。 2、能从正反两个方面说出克隆技术给人类带来的影响。 情感态度与价值观 1、意识到科学技术会给人类与社会发展带来好处，也可能产生负面影响。 2、关注与克隆技术有关的生物繁殖技术问题。 科学知识 1、知道克隆是生命科学中一项巨大的技术工程。 2、了解克隆技术给人类带来的影响。 教学重难点 本课的教学重点是指导学生通过阅读、搜集资料等方式激发学生关注克隆技术的发展，初步认识到克隆技术给人类带来的影响。 课时安排1课时。 　　教学导入 教师可以组织学生谈谈自己目前对克隆技术的了解，通过讨论交流使学生初步认识到克隆技术给人类带来的影响。 　　阅读 了解克隆技术 1、课前教师要调查学生目前对克隆技术的了解，根据实际情况布置学生搜集有关克隆的资料。 2、充分调动学生的兴趣，请学生根据自己搜集的相关资料向同学介绍并阐述自己的观点。 3、学生由于年龄及掌握资料的限制，对“克隆技术给人类带来的影响”不可能理解得很清楚，教师可以通过让学生阅读教材和提供相关的多媒体资料向学生进行适当的讲解。同时鼓励学生今后保持对生物繁殖技术发展的关注，注意资料的搜集。 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学教育资料 好好学习，天天向上！