2019-2020年小学美术五年级《指墨游戏》最新公开课课堂教学实录.docVIP

2019-2020年小学美术五年级《指墨游戏》最新公开课课堂教学实录 教学重点：各种指墨效果技法的掌握及运用。 教学难点：灵活运用不同手指作画，体现水墨效果。 课前准备 （学生）一次性碗(装水)、一次性盘（装墨），一次性毛巾（擦手）、墨汁、毛毡与宣纸　　 （教师）多媒体课件，板书、示范课件（3副）、墨汁、宣纸，一次性碗(装水)、一次性盘（装墨），一次性毛巾（擦手） 导入： 师：今天我们要体验一种特别的国画，请看 这是在？。。。。画画？。。。。一个是在用毛笔在画，一个师用手在画。 那哪一种方法感觉好玩一点？ 生：。。。。。。。。。。。 师：那么今天我们就一起进入有趣的《指墨游戏》 教学过程： 找墨色游戏 师：数一数这幅画里有多少种深浅不同的墨色？ 生：。。。。。。。。。。。。。。。 水和墨在一起变化太奇妙了，他们所产生的浓淡变化可真丰富啊。 我们在国画里把这种水墨的浓淡变化称作墨分五色（出示板书,焦浓重淡清） 同学们，看看，老师这里也有三幅画，这几幅有没有深浅浓淡的墨色变化啊？ 生：。。。。。。。 师：那么请你猜一猜 这些点是用手的那部分完成的？ 生：。。。。。。 师：来这样点这画（教师边示范），也可以用来组合着点（教师边示范）。 生：。。。。。。 师：那这些线用手的那部分完成的？ 那要粗一点的话怎么办？ 生：手指组合的画 师：那要更细怎么办？ 生：。。。。。。。。。。。。。（用指甲画也能试试） 师： 师： 现在点和线都有了，那么这么大块的面，就是用手掌来画的咯？是吗？手掌怎么画出这么大块的？ 生：。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。 师：除了用手掌拍、和印之外，我们还可以用手掌的侧面，看老师试一试，对吗？那要更大的面，多来几次是吗？ 那么我们再来看一下（ppt展示，手指、指甲、手掌的画法） 师：把这些总结起来，玩法就是用手的各个进行了点、擦、染。（出示板书：手指-点、擦。指甲-勾，手掌-压、印） 师：当然除了上面这些方法，我相信大家还有更多的更巧妙的方法，那么现在我们用手的各个部位再来试试好吗？ 要注意墨色的变化。2-3位同学一组，开始吧 5.小练习，玩手游戏（3分钟） 教师巡视指导： 很漂亮的线条，非常有动感 用手的各个部位试试 这位同学连大块的面都画出了浓淡的变化，真是了不起 师：好，大家停下来，看看这些画，都是一幅幅艺术作品啊 请这一副的同学起立，请你告诉我们，你们主要运用了手的哪些部位在画？ 生：。。。。。。。。。。。。。。。 师：你们真会动脑 那我们再来看看这幅画，这幅画的效果真特别，你能说说，你们是怎么来完成的吗？ 生： 师：这么漂亮的线条是有什么秘诀吗？ （手的快慢） 生： 师：好的，请坐 6.同学们，其实指墨游戏源自于我们的国粹《指墨画》，下面我们一起加深对指墨画的了解吧（ppt教师旁白和图片的结合）、 指墨画也称手指画，是指作者在作画过程中，用手指来替代毛笔，画中一切景与物的造型、赋彩，均用手指来完成，故其作品被喻为“指墨”。指墨画属于中国水墨写意画之范畴。指墨画自清代高其佩创始。王伯敏先生在《中国绘画史》称高其佩为“清代著名的指头画家”，独树了手指画艺术。其作品大多为文人戏墨之作，虽趋之若鹜，但名手寥寥，缺乏继承的高手。到了现代，方由潘天寿先生将指墨画艺术发扬广大，独步艺林，并有所发展与创造，创作了众多精品，繁荣了我国传统画坛。 在来景宁的路上，我发现一路都有指示牌,去大祭的，老师在夏天的时候去过一次，风景非常的美。 廊桥流水人家，还有美丽的梯田，雪花祭，百步云梯，印象很深的是那里还有一棵很大的古树（柳杉王），大片的茭白地. 听说到了下雨或者下雪的时候，这些景物更是别有一番风味 ，那么我们用手指画的话，要如何表现这些雨和雪呢？） 生：。。。。。。。。。。（洒） 那么美丽的云海可以用什么方法呢？ 生：。。。。。。。。。。。 这么美的风景，我们能不能用指墨的方式表现它呢？现在整个小组交流下，选择你们感兴趣的一个风景，来创作，，拿出大的纸张来行动吧（10分钟） 6.教师巡视指导： 大家画的可真带劲，真了不起，那么现在大家一起来欣赏下上面的这些画，你喜欢哪一幅？为什么？也可以毛遂自荐。 生。。。。。。。。。。。。。。。 师：请作者来介绍下怎么画的好吗？ 生：。。。。。。。。。。。。。。。。 师：总之，你们进行了很多的尝试是吧？所以这幅画才能画的这么棒。 师：我呢，挺喜欢这一副的，感觉这幅里面的内容非常丰富，请这幅画的作者来介绍下，你们都画了些什么好吗？ 生：。。。。。。。。。。。。。。。 师：我觉的最大的特点是，墨色的浓淡变化用的非常好。 师：这一幅是哪组的大师之作啊？ 生：。。。 师：我想请问下你们最