2019-2020年小学音乐五年级第七课亲爱的回声4课时教案.docVIP

2019-2020年小学音乐五年级第七课亲爱的回声4课时教案 教学内容： 唱《亲爱的回声》 认 6/8拍 做 为旋律划分小节 听音选择填空 听 《樱花》《故乡的亲人》 八孔竖笛 四季歌 二．教学目标； （一）通过歌曲学唱，培养学生爽朗，乐观的生活态度和热爱大自然的感情，学习用鲜明的力度对比来表现回声的效果。 （二）知道6/8拍的含义及其特点，能用优美舒展的歌声表达6/8拍旋律 （三）通过做一做练习，进一步巩固对6/8拍的认识，接触并记住世界名曲的主题音调，继续进行旋律音程的听记。 通过欣赏，熟悉《樱花》，《故乡的亲人》这两首歌曲的音调，感受歌曲情绪的特点，比较和感受合唱及不同音色的不同表现力。 八孔竖笛：提高演奏能力，学习表达不同音乐风格，不同音乐情感的乐曲。 教学重点：知道6/8拍的含义及其特点。 教学难点：能用优美舒展的歌声表达6/8拍旋律。 教学时间：四课时 课时安排建议： 本课教学内容建议用4课时完成。 课时 听 唱 做 奏 拓展 第一课时 学唱《亲爱的回声》 第二课时 为旋律划分小节听音选择填空 第三课时 欣赏《樱花》《故乡的亲人》 第四课时 八孔竖笛《四季歌》 第一课时 教学目标： 1、 第一课时 教学目标： 1、能够用鲜明的力度对比来表现回声的效果。 2、感受6/8的韵律感，并能用优美的歌声表达6/8的旋律。 3、通过学唱歌曲，创编回声效果，发挥学生创造才能，培养学生爽朗乐观的生活态度和热爱大自然的感情。 教学重点、难点： 1、学会控制声音的强弱表现人声与回声的奇妙和谐、遥相呼应的音响效果。 2、唱准六度音程、唱出6/8的韵律感 教具准备：打击乐若干 教学过程： 欣赏导入，创设意境 （设计意图：通过音响的展现，把学生带入与教学内容有关的情境之中，使他们产生一定的内心体验和情绪，从而加强学生对教材的理解，促使他们产生用音乐来表达的愿望） 欣赏拉索的《回声》 师说：大自然有许多奇妙的现象，你知道的有哪些？它是怎么产生的？你来听一听，音乐里有什么奇妙的现象？你知道它是怎样产生的 自然界中怎样的环境下会产生回声效果？ 你觉得可以用怎么样的声音来模仿回声？请大家小组讨论。 我们来唱一唱 4练习（出示） f p f p 5- -︱5- -︱5 5 3 ︱5- - ︱5 5 3 ︱5- - ︱ 喂 喂 你 在 哪 里， 你 在 哪里， （通过这条发声练习，让学生感受到通过声音的强弱对比能达到回声效果） 二、以小组为单位，用所给的教具制造回声，鼓励用其他方法制造回声（各种打击乐器、或其它可以发出声音的东西）。 1、小组实践活动、讨论。（教师做适当指导） 2、分小组表演，教师点评。 3．以小组为单位选一首简单的歌曲进行回声的创编。如：《小雨沙沙》、《布谷》 结论： 回声可以通过强弱的对比以及旋律的完全重复来表现。 （设计意图：让学生把感受到的、理解了的音乐表达出来，发展其智力，发挥其想象力和联想力。通过实践活动，增强学生音乐表现的自信心，培养良好的合作意识和团队精神。） 四、导入学习歌曲《亲爱的回声》 师：在美国的西部有壮观的大峡谷，如果，，我们能来到这群山幽谷中，体验到大自然美妙的回声现象时，该是多么有趣，多么激动啊……让我们一起来听赏这首美国童谣《亲爱的回声》