2019-2020年小学音乐六年级《说演弹唱》教案设计.docVIP

2019-2020年小学音乐六年级《说演弹唱》教案设计 教学内容 学唱歌曲《说演弹唱》、欣赏京韵大鼓《重整河山待后生》 教学目标 1．通过初步介绍曲艺音乐和学唱、听赏．使学生知道曲艺音乐也是我国民族音乐中的奇葩．对它产生初步的必趣。 2．能初步唱出《说演弹唱》的韵味。 3．初步了解曲艺音乐的特点。 教学过程 1．????????? 导入 2．????????? 第二单元的主题是什么？（学曲艺） 3、什么是曲艺？（各民族说唱艺术的总和） 我国的曲艺种类大约有两百多种．大多是又说又唱．一般由一人演唱．也有三至五人共同演唱的。一般由演员自己操琴或击鼓伴奏。曲艺的唱腔与语言紧密结合．有时甚至是似唱似说．使人一听就明白。 4、谁能说出或学出你知道的曲艺节目？ 5、欣赏曲艺节目，说出曲种 山东快书 快板书 山东快书 快板书 评书 天津快板 相声 京东大鼓 二人转 苏州弹词 说 演 弹 唱 说、演、弹、唱概括了曲艺的艺术特点 6．学唱歌曲《说演弹唱》 (1)这前歌曲的歌名概括．了曲艺的全部演出形式，也是曲艺的特点． (2)听儿遍录音范唱。 这首歌曲与一般的歌曲有什么不同?这首歌音调与歌词结合特别紧密．似唱似说，富有京韵大鼓的韵味．我们在学唱时应注意模仿、努力将这种韵味唱出来。 (3)学生随录音学唱。 (4)用歌曲的节奏朗读歌词．务求将每个字都吐得很清楚。 (5)再随录音学唱．注意其中的韵味。 (6)随伴奏带演唱。 3．欣赏《重整河山待后生》 (1)上个世纪80年代初有一部电视连续剧轰动了整个中国，那就足《四世同堂》。这部电视剧是根据老舍先生的同名小说改编的．形象地展示了二战期在日寇铁蹄下广大平民百姓悲惨遭遇、心灵震撼和反抗斗争．这首主题歌在剧中具有十分重要的地位．这是用京韵大鼓音调创作的歌曲，由京韵大鼓大师骆玉笙(1914--xx)演出．她唱得好极了。据说在录音的时候，在场的人都感动得哭了。 (2)播放录像。 (3)她左手持的是檀板．右手持鼓槌．前面架子上有一面小鼓．演唱时击檀板和击鼓．另有三四人用琵琵、三弦等伴奏．十分动听。 (4)再欣赏一两遍．要求学生初步认识京韵大鼓的音调和感受其独特的韵昧。 （5）学唱前两句。 4．小结 这节课开始我们走近了曲艺，正如不少同学所说的那样“既新鲜、又亲切”．我国民族民间音乐的宝藏真是丰高啊!下几节课．我们要进一步走近曲艺，相信大家一定会喜欢的． 附送： 2019-2020年小学音乐六年级《魔法师的弟子》教案 教学目标： 1、了解 音乐体裁交响诗与管弦乐队的组成。 2、引导学生通过聆听乐曲感受乐曲所表达的 内容，从而发展学生对音乐的听辩能力与想象能力。 3、通过聆听，感受音乐的魅力，培养学生对音乐的兴趣。 教学重点：通过聆听感受音乐所表达的内容。 教学难点：交响诗、管弦乐队的构成、听辩乐曲中个别乐器的音色 教学准备：多媒体 一、导入： 1、今天，老师给大家带来一段音乐，而且是我们以前学过的，听一听，是什么乐曲？——（课件）《彼得与狼》 2、《彼得与狼》的音乐体裁是什么？——交响童话（课件） 3、用什么乐队来演奏交响曲？——管弦乐队（课件） 4、请说说管弦乐队的构成——（课件） 二、揭题： 1、今天，我们要来欣赏交响乐中的另一种体裁——交响诗（课件） 2、交响诗是类似于交响童话的一种体裁，我们 知道交响童话就是用交响乐的形式来给我们讲述童话故事，那交响诗呢也是跟交响童话 一样用音乐来给我们讲故事，但因为交响诗所讲述的故事会具有一定的魔幻、神奇、浪漫的色彩，所以才把它称之为“诗”。那么，我们今天要来欣赏的是什么故事呢？——《魔法师的弟子》（课件） 三、分段欣赏《魔法师的弟子》 1、在很久很久以前，有一个古老的城堡（课件），请随着音乐去看一看，这是一个怎么样的城堡？——聆听（神秘、安静、可怕） 2、在这个城堡里住着一位老魔法师，听一听，他是一个怎么样的魔法师？——聆听（可怕、法力高强） 3、这个魔法师有一件宝贝，是一个小扫把，只要对这个小扫把念动咒语，它就会帮你做任何事情，我们来听一听，这是一个怎样的小扫把？——聆听（调皮、可爱、活泼） 我们看到小扫把的乐谱上有许多什么记号？（顿音记号）顿音记号的作用是什么？（跳跃、有弹性）显得小扫把非常的调皮、可爱。 让我们来哼唱一下扫把的旋律，注意休止符要空出来，先听老师来哼唱一遍——齐唱。 4、城堡里除了魔法师与这个小扫把之外，还住了一个人，它就是魔法师的小弟子，虽然，他做了魔法师的弟子，但是魔法师却从来不教他魔法与咒语，每天都让他干许多的粗活，其中，最辛苦的就是挑水