2019-2020年小学音乐四年级下册《鳟鱼》2课时教案.docVIP

2019-2020年小学音乐四年级下册《鳟鱼》2课时教案 教学目标： 1．聆听《鳟鱼》，感受、体验歌曲的音乐情绪，理解舒伯特艺术歌曲的风格特征。 2．掌握有关“艺术歌曲”、“声乐套曲”的基本知识。 3．了解舒伯特的生平及其音乐创作。初步了解浪漫乐派的风格特点。 4．感悟艺术歌曲的独特魅力，对艺术歌曲产生兴趣。 教学重点： 了解舒伯特的生平及其音乐创作，初步了解浪漫乐派的风格特点，基本掌握基础知识“艺术歌曲”和“声乐套曲”。 教学难点： 能以积极的态度投入到歌曲的情绪和表现中，体会艺术歌曲的魅力。 教学过程： 第一课时 一、导入 1、成就及创作环境，激发学生对作曲家的敬佩之情。交流中师生可唱唱熟悉的《摇篮曲》，调动听觉好奇心。 2、《鳟鱼》 （1）聆听中文版《鳟鱼》 （2）交流体会，如情绪、感受、歌词内容等 （3）本首歌曲的内容仿佛一个寓言故事一般，在歌词的表象后面有何象征意义呢？ （4）对比听外文版，边听边打拍子，听到第三段时举手，体会音乐旋律有什么变化。 （5）交流两种语言版本的不同之处，说明语言的变化对歌曲风格有影响，第三段音 调的变化后，表现什么情绪，音响色彩有何不同，探究作曲家在这里变化的用意。 （6）学生学唱歌曲第一段歌谱，提问：旋律怎样表现鳟鱼在明亮的水里自由自在游 动？。同时对比唱一下第三段小调旋律，体会作曲家用大小调明暗色彩对比的手法 表现情绪的变化。 （7）请学生对比教师的即兴伴奏与音响里的伴奏，体会伴奏怎样营造意境、烘托情绪。 （8）歌曲特点小结：作曲家以诗歌的内容为中心，将钢琴演奏、歌曲和诗词融为一体，成就了音乐史上所谓的“艺术歌曲”。 （9）了解教材艺术歌曲的定义。 3、教师总结， 第二课时 一 、复习 二、歌曲的结构： （1）引子 （2）第一段：活泼天真的小鱼在河中嬉戏。 （3）第二段：渔夫要向小鳟鱼下毒手。 （4）第三段：情绪暗淡，渔夫搅浑水钓到了小鳟鱼。 三、介绍《鳟鱼五重奏》，并听音乐片段。 四、引导学生总结“艺术歌曲” 的特点： 五、舒伯特艺术歌曲总结： 《鳟鱼》优美的旋律充分表现出一种抒情性，其从自己对歌词的体会出发，根据歌词特点而变化的旋律、调性等拓展了古典主义的表现手法，揭开了浪漫主义的新乐章。 六、小结 附送： 2019-2020年小学音乐四年级下学期教学计划 教材分析 本册音乐教材的内容强调了音乐与人、音乐与社会、音乐与民族、音乐与大自然的联系，把音乐置身于大文化背景之中，以文化主题组织教材。以审美为核心，以音乐的美感来感染学生，以音乐中丰富的情感来陶冶学生，使学生逐步形成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及音乐必要的审美能力。另外本教材的编创与活动中，编有大量的实践要求，让学生在编创与活动中去体验音乐的美感，提高他们的音乐感受、表现、创造的能力。 教学目标 （一）感受与鉴赏 1、音乐表现要素 （1）对自然界和生活中的各种音响感到好奇和有趣，能够用自己的声音或乐器进行模仿。能随着熟悉的歌曲或乐曲哼唱，或在体态上作出反应。 （2）能听辨不同的女声和男声。知道常见的中国民族乐器和西洋乐器，并能听辨不同类型其音色。 （3）在感知音乐节奏和旋律的过程中，能够初步辨别节拍的不同， 能够听辨旋律的高低、快慢、强弱。 2、音乐情绪与情感 （1）听辨不同情绪的音乐，能用语言作简单描述。 （2）能够体验并简述音乐情绪的变化。 3、音乐体裁与形式 （1）聆听少年儿童歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲、通俗歌曲等各种体裁和类别的歌曲，能够随着歌曲轻声哼唱或默唱。 （2）聆听不同体裁和类别的器乐曲，能够通过律动或打击乐对所听音乐作出反应。 （3）能够区别齐唱和合唱、齐奏和合奏。 4、音乐风格与流派 （1）聆听中国民族民间音乐，知道一些有代表性的地区和民族的民歌、民间歌舞、民间器乐曲和戏曲、曲艺音乐等，了解其不同的风格。 （2）聆听世界各国民族民间音乐，感受一些国家和民族音乐的不同风格。 （二）表现 1、演唱 （1）乐于参与各种演唱活动。 （2）知道演唱的正确姿势及呼吸方法，并能在唱歌实践中逐步掌握和运用。能够对指挥动作及前奏作出恰当的反应。 （3）能够用自然的声音、准确的节奏和音调有表情地独唱或参与齐唱、合唱。 （4）能够对自己和他人的演唱作简单评价。 2、演奏 （1）乐于参与各种演奏活动。 （2）学习课堂乐器的演奏方法，参与歌曲、乐曲的表现。 （3）能够选择适当的演奏方法表现乐曲的情绪，并对自己和他人的演奏进行简单评论。 3、综合性艺术表演 （1）能够主动地参与综合性艺术表演活动，并从中享有乐趣。 （2）在有情节的音乐表演活动中担当一个角色。 （3）能够对自己、他人的表演进行简单的评论。 4、识读乐谱 （1）用已经学会的歌曲学唱乐谱。 （2）结合所学歌曲认识音名、音符、休止符及一些常