2019-2020年教科版一年级下册《种鱼》WORD版教案1.docVIP

2019-2020年教科版一年级下册《种鱼》WORD版教案1 教学目标： 　　　1.认识本课4个生字 　　　2.正确流利，有感情地朗读课文，对阅读课外书感兴趣。 　　　3.初步了解动物的生长规律，知道小鱼是不可以种在地里的。 教学重点：正确.流利.有感情地朗读课文，培养阅读兴趣。 教学难点：了解动物的生长规律，知道小鱼不可以种在地里的。 教学过程： 一、导入新课 　　　1.谈话揭题：（老师板书：种）同学们，认识这个字吗？你会填这个空儿吗？（种）今天我们要学习的是《种鱼》 　　　2.读题质疑：齐读课题后问：围绕课题，你有什么感兴趣的问题吗？ 　　　3.初读课文 　　　　a)自由读问，借助拼音读准字音，读通句子。 　　　　b)圈画生字及标出自然段序号。 　　　　c)同桌合作读书，当个小老师，纠正读错或不准确字音。 　　　4.朗读感悟： 　　　　a)用自己喜欢的方式，自由读文，思考：通过读文，你知道了什么？（相机指导朗读）。 　　　　b)图文结合，小组讨论：小猫会收获很多小雨吗？为什么？ 　　　　c)出示句式，品读： 　　　　　农民把　　　种在地里，到了秋天，收了很多　　　　。（用着个句式练习说话） 　　　5.拓展延伸，深化主题 　　　　I.谁能告诉小猫，他错在哪里？ 　　　　II.读了这个故事，对你有什么启发？ 　　　　III.（出示挂图）看图讲故事。（复述故事） 附送： 2019-2020年教科版一年级下册《种鱼》教学设计 教学目标： 1、认识本课4个生字 2、正确流利，有感情地朗读课文，对阅读课外书感兴趣。 3、初步了解动物的生长规律，知道小鱼是不可以种在地里的。 教学重点： 正确、流利、有感情地朗读课文，培养阅读兴趣。 教学难点： 了解动物的生长规律，知道小鱼不可以种在地里的。 教学过程： 一、导入新课 1、谈话揭题：（老师板书：种）同学们，认识这个字吗？你会填这个空儿吗？（种）今天我们要学习的是《种鱼》 2、读题质疑：齐读课题后问：围绕课题，你有什么感兴趣的问题吗？ 3、初读课文 a)自由读问，借助拼音读准字音，读通句子。 b)圈画生字及标出自然段序号。 c)同桌合作读书，当个小老师，纠正读错或不准确字音。 4、朗读感悟： a)用自己喜欢的方式，自由读文，思考：通过读文，你知道了什么？（相机指导朗读）。 b)图文结合，小组讨论：小猫会收获很多小雨吗？为什么？ c)出示句式，品读： 农民把　　　种在地里，到了秋天，收了很多　　　　。（用着个句式练习说话） 5、拓展延伸，深化主题 i.谁能告诉小猫，他错在哪里？ ii.读了这个故事，对你有什么启发？ iii.（出示挂图）看图讲故事。（复述故事） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学教育资料 好好学习，天天向上！