2019-2020年教科版一年级下册《语文七色光二》教学设计.docVIP

2019-2020年教科版一年级下册《语文七色光二》教学设计 教材分析： 通过练习带口字的汉字，丰富学生的识字量。在“日积月累”中丰富学生的词汇。“知识窗”向学生介绍保护视力的知识。“大家一起来”是组织学生自己制作卡通人物卡片，并讲述其相关故事的一项综合实践活动。 设计理念： 本课的教学设计，以促进学生的主动发展为出发点，以促进学生互动、探究、拓展学习为基本形式，使学生成为学习的主人，体验学习的乐趣。 教学目标： 1、给不同位置的“口”字添上几笔，组成新字。 2、读一组词语，了解丰富的课外活动。 3、通过知识窗，知道看电视不要离电视机太近。 4、制作卡通片，并讲故事。 第一课时 一、谈话引如： 同学们，让我们一起走进语文七色光，学些知识，做些游戏好吗？ 二、练习1 1、同学们，我们猜个谜语好吗？一张大嘴四方方，里面空空无家当。（对了，谜底是“口”） 2、教师用“口”字变魔术，然后让学生读题后独立填写带口字旁的字。 3、小组竞赛，看看哪组写得多。 4、交流后，请把记住的字写在积累本上，看谁记得多。 三、日积月累： 1、借助读音读，熟读，认识它们。 2、指名读。 3、你的课外活动还有哪些？你最喜欢哪项？ 4、写一写，不会的字用拼音。 四、游戏：把相关的运动写在卡片上，每组派代表做动作，其他同学猜一猜他做的是什么运动？看一分钟内哪个组猜得多，哪组获胜。 第二课时 一、知识窗： 每个知识窗都教给我们知识，看看今天的小白兔又教给我们什么道理了。 1、借助拼音读文。 2、指名读文。 3、读后你想到了什么？ 4、你以后要怎么做？ 二、大家一起来 1、借助拼音读要求。 2、与同学交流自己的想发，明确自己想怎么做。 3、自制卡片。 4、展示卡片并讲一讲相关的小故事。 5、比一比谁讲的精彩。 三、作业： 把你喜欢的故事讲给家长听，可以是自己讲的，也可以是同学讲过的。 附送： 2019-2020年教科版一年级下册《语文七色光六》教学设计 教材分析： 本次语文七色光有四个栏目“练”“日积月累”“知识窗”“听故事材料”，贴近学生的实际生活，使学生在兴趣盎然之中学习。 教学理念： 1、语文教学要贴近学生的生活，语文的课堂是开放的。 2、让学生在交流与合作中学习语文，提高语文能力。 教学目标： １、让学生感悟代词的正确使用方法。 ２、促进学生语言的积累与运用。 ３、培养学生综合运用文字的能力。 教学重点： 培养学生综合运用文字的能力。 教学难点： 培养学生的语言表达能力。 教具准备： 学生收集的资料 课时按排： 二课时 教学过程： 第一课时 导入：同学们，今天我们又在这有趣的《语文七色光》中见面了，我们会在这里学到许多新知识，增长见识。 一、选字填空 １、学生读题，明确要求。 ２、让学生多读例句，然后小组里讨论。 ３、结合字义的生活实际，举例来熟练代词的使用权用方法。 二、日积月累 １、自由读小诗 ２、在熟读的基础上背诵，体会诗中“我”美好的愿望。 ３、鼓励学生课外多背同首这样的小诗，在班上交流。 第二课时 导言：同学们，这节课我们继续在“语文七色光”园地中开展活动，请你们继续努力。 一、知识窗 １、自由读，读时不认识的字看拼音，然后分小组说一说通过这个知识窗你了解了什么？ ２、补充提问：你知道你父母的生日是哪一天吗？你给自己的父母过过生日吗？今年的父亲节，母亲节，老人节分别是哪一天？你想在父亲节，母亲节，老人节或他们的生日的时候为他们做点什么呢？ ３、说一说你还知道哪些特另的日子，在这些特别的日了里我们应该怎样做？ 二、“胖胖的小手” １、先让学生仔细听，听明白再以小组合作的方法谈自己的想像。 ２、选取出组里讲得最好的在全班把想像的故事讲给大家听。 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学教育资料 好好学习，天天向上！