2019-2020年教科版一年级下册《语文七色光一》教学设计.docVIP

2019-2020年教科版一年级下册《语文七色光一》教学设计 教材分析： 在语文七色光一中，首先出现的就是《汉语拼音字母表》让学生记住形，使以后查字典时更为方便。日积月累是为了让学生积累更多的词语。所以不必讲解。通过开设知识窗，讲学生了解了中国在世界上的之最，使学生更为热爱祖国，通过我是中国娃让学生了解讲普通话的重要性，同时也让学生感到作为一个中国人而自豪。 教学理念： 语文是一个综合性，实践性很强的学科“语文七色光”中的主要活动内容有机地结合起来，让学生通过参与各类学习活动，了解祖国，从而激发学生热爱祖国的思想感情，努力让学生在良好的情感体验中学习。 教学目标： 1、能按顺序背诵汉语拼音字母表，能分清大小写 2.知道中国的世界之最，积累一些描写祖国的词语，培养热爱祖国的情感 3、通过我是中国娃，知道说普通话的重要性 教学重点： 抓握汉语拼音字母表，培养爱国之情 教学难点：区分汉语字母表的大小写 教具准备：自制智慧果树、汉语拼音字母表、词语黑板 教学过程： 一、谈话导入 1、师：今天老师和同学们一起到语文七色光的乐园里去看一看，那里有许多知识的果实，等着我们去摘取呢！你们愿意去吗？（愿意）（板书课题） 2、师：要想摘到知识的果实，可不是那么的容易，你们必须要闯过关才能获得，有信心吗？ 生：有 二、第一关：读读背背 1、师：老师给你们带来一些老朋友，你能叫出名字吗？（出示《汉语拼音字母表》） 2、师：在它们身边的就是大写字母，谁愿意领着大家来读一读 3、师：有哪些大小写字母完全一样？（CcOoPpSsVvXxZz） 4、师：仔细看，有哪些大小写字母相近：（FfKkMmNnTtUuYy0 5、师：记一记，哪些大小写字母差别大？（AaBbDdEeGgHhLlQqRr） 6、放《字母歌》，教学生唱歌，帮助记忆字母顺序 7、游戏巩固，找朋友 8、师：小朋友真厉害顺利的闯过了第一关。 三、第二关：记一记 1、师：你知道我们的祖国多伟大吗？ 2、师：（出示词语）请你们小组合作来读一读这些词语，比一比谁认的最多，记得最快 3、请小朋友来领大家读一读，再齐读 4、做游戏连线 丰富的　　　物产 辽阔的　　　民族 勤劳的　　　土地 悠久的　　　民族 美丽的　　　历史 智慧的　　　人民 四、第四关、说一说 师：小组合作读知识窗，和组员交流一下，读后你知道了什么？（全班交流） 师：你还知道哪些世界之最 五、第五关我会说 师：介绍这个中国娃，你知道他说的是什么话吗？（普通话） 师：象别人介绍自己时应该怎样说？ 生：名字、年龄、自身特征 师：谁能试着说一说？指名说，给予评价 师：说给同桌听一听 六、总结： 同学们可真厉害，顺利的闯过了四关，摘到了你们的智慧果，你们高兴吗？老师相信你们以后会摘到更多更大的果实，请大家继续努力吧！ 附送： 2019-2020年教科版一年级下册《语文七色光二》教学设计 教材分析： 通过练习带口字的汉字，丰富学生的识字量。在“日积月累”中丰富学生的词汇。“知识窗”向学生介绍保护视力的知识。“大家一起来”是组织学生自己制作卡通人物卡片，并讲述其相关故事的一项综合实践活动。 设计理念： 本课的教学设计，以促进学生的主动发展为出发点，以促进学生互动、探究、拓展学习为基本形式，使学生成为学习的主人，体验学习的乐趣。 教学目标： 1、给不同位置的“口”字添上几笔，组成新字。 2、读一组词语，了解丰富的课外活动。 3、通过知识窗，知道看电视不要离电视机太近。 4、制作卡通片，并讲故事。 第一课时 一、谈话引如： 同学们，让我们一起走进语文七色光，学些知识，做些游戏好吗？ 二、练习1 1、同学们，我们猜个谜语好吗？一张大嘴四方方，里面空空无家当。（对了，谜底是“口”） 2、教师用“口”字变魔术，然后让学生读题后独立填写带口字旁的字。 3、小组竞赛，看看哪组写得多。 4、交流后，请把记住的字写在积累本上，看谁记得多。 三、日积月累： 1、借助读音读，熟读，认识它们。 2、指名读。 3、你的课外活动还有哪些？你最喜欢哪项？ 4、写一写，不会的字用拼音。 四、游戏：把相关的运动写在卡片上，每组派代表做动作，其他同学猜一猜他做的是什么运动？看一分钟内哪个组猜得多，哪组获胜。 第二课时 一、知识窗： 每个知识窗都教给我们知识，看看今天的小白兔又教给我们什么道理了。 1、借助拼音读文。 2、指名读文。 3、读后你想到了什么？ 4、你以后要怎么做？ 二、大家一起来 1、借助拼音读要求。 2、与同学交流自己的想发，明确自己想怎么做。 3、自制卡片。 4、展示卡片并讲一讲相关的小故事。 5、比一比谁讲的精彩。 三、作业： 把你喜欢的故事讲给家长听，可以是自己讲的，也可以是同学讲过的。 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小