2019-2020年教科版科学三上《我看到了什么》教学实录.docVIP

2019-2020年教科版科学三上《我看到了什么》教学实录 教学内容：义务教育课程标准实验教科书小学科学三年级上册第一单元第2页—3页 教学目标：1、知识目标：树是活的植物，生长在一定的环境里，是有生命的物体 2、能力目标：了解真正的观察应该是有目的的；运用多种感官观察树木；学会借助一些简单的工具对树木进行观察和测量；学会运用简单的语句来记录观察到的结果 3、在观察过程中，培养与他人合作的习惯。 教学重点：让学生知道观察的重要性 教学难点：如何引导学生去观察树木 教学准备：皮尺、放大镜、观察记录纸。 教学过程： 一、情境导入 师：我们班的同学家里种有植物吗，比如一棵很大的树、小草、养鱼用的金鱼藻、花 生：我家有种花、、、、、 师：我刚才听到有位同学说他家里种有一棵树，让这位同学来说说他家的树是怎么样 的（假设没有学生提到树木，教师则说，没有同学家里种树吗，你们回忆一下，你们见过的树是有什么） 生：有叶子、、、 师：你们观察东西真的很仔细，值得表扬，现在来看一下老师搜集的一棵树前有什么的图片（出示图片） 二、看照片中的大树 师：这是什么，怎么有一个包突出来，像 长了个瘤，你们知道它是怎么长出来的吗 生：、、、、、 师：这个像瘤一样的大包就是有些不爱护树木的小朋友用一些像小刀、石头这样的工具来弄伤它，过了不久在这棵树的受伤之处就会长出一个包 师：假如我们被小刀了，或者摔倒了，是不是很疼 生：是，很疼， 师：我们摔倒了都那么疼，而一棵树被小刀割破了那么大的一个伤口，还留了一个那么大的包，我们是不是应该爱护大树，不让它受伤，大树就像我们一样也是有生命的，所以我们应该保护大树就像保护自己一样 师：这个图片里面是不是有我们爱吃的龙眼，还有一片片的树叶 生：是 师：那这个图呢，你们看到了什么 生：看到了蚂蚁、、、 师：是的，是蚂蚁，夏天你们听过蝉叫吗，还有一些臭屁虫在树叶里生蛋 师：好可爱的小鸟哦，还有鸟巢 师：树的周围会长有小草之类的植物 师：要是我们把龙眼树种在潮湿的地方它就会找出一些青青的东西覆盖在树干。这些青青的就是苔藓，这些藤蔓就是一些植物的藤，这些藤可以是豆角，南瓜 三、观察真正的大树 师： 有些同学可能会想要是我现在能站在一棵大树的旁边就好了，有这样愿望的同学现在就满足你，好，等会去看树的时候要观察有没有我们刚才说的树瘤，小动物、小草、树叶、苔藓 师：每四人一组，要知道观察树有什，观察树时可以借助放大镜、皮尺来帮助。把观察到的信息由你这小组的一个人记录，观察完后回到教室每小组互相欣赏各自的观察结果，欣赏完了以后我会把记录得有典型特色的张贴到科学活动专栏内供大家欣赏 师：观察一棵树让我们发现了一个生机勃勃的生命世界 附送： 我看到了什么 【课程分析】 本课是以生活中常见的大树巍观察对象，让学生亲历一次科学观察的过程。科学探究始于细致的观察，通过观察能够获得对客观世界各种事物和现象的认识。而对初次学习科学课的三年级学生而言，缺乏这一方面的直接体验。观察往往停留在单纯的用眼看的阶段上，这节关键性的一课将给孩子们以后的学习打下良好的基础。 【教学目标】 1.引导学生经历一次科学观察的过程，能够掌握科学的观察方法。 2.在科学观察的过程中形成对科学观察的感性认识，体验观察的乐趣。 3.对一棵树又一个感性的认识，知道什么是观察。 【教学准备】放大镜 【教学过程】 一、看大树的照片（5分钟） 1.师：同学们，在校园里、马路旁、还有公园和山上我们常常会看到一些树，你们有没有仔细的看看它们啊？ 2.师：今天我们就一起来看看树吧，翻开书本第2页，这是一副大树的图片，仔细看看这棵树，是什么样的。比一比谁的眼睛最仔细，能够仔细说的最多。 二、 回忆大树（5分钟） 1.师：这里只是图片上的一棵大树，我们看不出更多的东西，大树同学们常常看到，现在就请同学们闭上眼睛一起来回忆一下你所看到过的一棵大树吧，说说在你记忆里的大树是什么样子的，在一棵正在的大树前你都看到过什么？ （让学生先把看到过的情况在小组里说一说,再全班交流） 2.师：在真正的大树前看到过的情况比从图片上所发现的是多还是少，为什么会是多呐？ 三、提出观察任务(10分钟） 1.师：如果我们现在来到一棵真正的大树前，你会不会发现到更多的内容呢？:当我们想要了解的更多，知道的更多再带着这样的目的去观察的时候我们的观察任务就开始了。想一想你想要观察什么？怎样观察你才会了解更多大树的内容？三分钟的时间小组里讨论一下，看看你们组有哪些观察的内容和方法，并把它记录在表格里，比比看哪个小组的方法最多。 2019-2020年教科版科学三上《我看到了什么》教学简案 (I) 我们打算观察大树的什么？ 打算用的观