2019-2020年教科版科学五上《评价我们的太阳能热水器》教学设计.docVIP

2019-2020年教科版科学五上《评价我们的太阳能热水器》教学设计 （五年级科学） 第（上）册 第（ 2 ）单元 单元名称 光 课时安排 共（ 8）课时 第（8 ）课时 课题名称 评价我们的太阳能热水器 教学目标 科学概念 1、太阳能是一种清洁、节能、安全的能源，人们正在大力开发和使用太阳能 过程与方法 1、按照活动的要求检验太阳能热水器，并做好数据的观测和记录 2、总结、评价太阳能热水器 情感、态度、价值观 教学重难 点 检验学生设计制作的太阳能热水器的实际效果 教学流程 具 体 操 作 方 法 建议与修改 创境自学引思入情 10分钟 展示我们的太阳能热水器 展示我们的太阳能热水器 让学生到各组参观 二、 互动交流 深思激情 20分钟 检验我们的太阳能热水器 1)讨论检验标准 装水200毫升 在15分钟内，使水温上升 2）学生按要求检验，填写书上的效能评价表 3）小组之间交流各组的自我评价 4）教师评价此次评比活动 3、完善、改进我们的太阳能热水器 三、 拓展测评融思表情 10分钟 完善、改进我们的太阳能热水器 完善、改进我们的太阳能热水器 教学 反思 附送： 2019-2020年教科版科学五上《评价我们的太阳能热水器》教案 科学概念 太阳能是一种清洁、节能、安全的能源，人们正在大力开发和使用太阳能 过程与方法 1.按照活动的要求检验太阳能热水器，并做好数据的观测和记录。 2.总结、评价太阳能热水器。 情感、态度、价值观 1.体会到设计、制作太阳能热水器的乐趣。 2.认识到科技创造中运用科学知识的重要性。科技产品融合了多方面的知识和技能。 3.培养团结合作一级善于学习、反思、改进的精神。 4.树立开发利用太阳能有利于保护环境、节约能源的观念。 【教学准备】 教师准备：选择并划分场地，钟表、冷水。 分组实验：各组设计制作的太阳能热水器、温度计。 【教学重、难点】 检验学生设计制作的太阳能热水器的实际效果。 【课时安排】 1课时 【教学过程】 1.展示我们的太阳能热水器 让学生到各组参观 2.检验我们的太阳能热水器 1)讨论检验标准 装水200毫升 在15分钟内，使水温上升。 2）学生按要求检验，填写书上的效能评价表。 3）小组之间交流各组的自我评价。 4）教师评价此次评比活动。 3.完善、改进我们的太阳能热水器。 【作业设计】 继续改进我们的太阳能热水器。 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学教育资料 好好学习，天天向上！