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比较教育考试复习重点 P2朱利安：法国教育家，1817年出版了《比较教育的研究计划与初步意见》一书，首次明确提出了比较教育这一概念，希望国际合作，建议专门组织一个国际教育协会手机比较教育的资料。 P28《普洛登报告书》：是英国1960年代后期发布，该报告非常重视幼小衔接的问题，特别关注5岁以下的儿童教育。并对发展幼儿教育提出了许多具体建议。 P314平衡化：是儿童不断成熟的内部组织和外部环境之间的相互作用，即儿童自我调节的过程，是一种动态平衡。 P214《米德报告》：80年代末，新西兰政府先后出台了一系列教育报告，其中《米德报告》建议设立学前教育管理系统的报告资金方面的建议对新西兰早期教育产生了深远影响.先行计划在美国早期儿童教育中占非常重要地位的原因巴西学前教育存在的问题。瑞吉欧方案教学中的师生关系。论述日本幼儿教育改革动向及其对我国幼儿教育改革的启示。 （一）幼儿教育要根据时代的发展、社会的变化不断改革与发展（二）幼儿教育要为所有适龄儿童服务 （三）各种幼教机构联合起来，共同促进幼儿教育事业的发展（四）幼教机构既要为家庭、社区服务，又要善于利用家庭、社区的资源为幼教机构服务 P445世界学前教育发展的主要趋势。1.学前教育中心的转移；2.尝试不分年龄的教育；3.家园共育；4.倡导多元文化教育；5.保障儿童权利为中心的幼儿教育民主化趋势。 P61福禄贝尔幼儿园福禄贝尔福禄贝尔学校教育法（日本）心理胚胎期心理胚胎期则是人类特有的，新生儿期就是这个心理胚胎期的开始．心理胚胎期既区别于儿童在母腹中的生理胚胎期，又不同于成人的心理活动，是儿童通过无意识地吸收外界刺激而形成各种心理活动能力的时期。英国学前教育机构的类型美国学前教育的课程模式。西班牙学前教育课程的演变海伊斯科普课程的特点。海伊斯科普 海伊斯科普法国学前教育的问题及对策。瑞吉欧方案教学中的一个教学行为实例，请根据所给材料分析其中的儿童观、教师观、师幼关系。蒙台梭利所指的“游戏”法国母育学校课程的具体目标与内容皮亚杰关于儿童认知发展的基本观点有哪些?发展适宜性课程模式述评。德国学前教育课程发展的理论述评 1