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2019-2020年二年级音乐上册 快乐的游戏 布老虎教案 人教新课标版 教材版本 义务教育课程标准实验教科书《音乐》二年级上册（人教新课标） 授课内容 第四单元第四课，综合课《布老虎》 教学目标 1.能随着《布老虎》的音乐展开想象，初步理解音乐表现的内容，并初步了解《布老虎》 2.在熟悉《士兵进行曲》音乐的基础上，能按节拍敏捷地作出种种动作 教学重难点 1.在各项音乐活动中培养学生的创能力 2.管弦乐小品虽然都比较形象，但对二年级的学生来说欣赏对仍然有一定的困难，主要是他们对音乐的表现要素尚没有较多的感性积累。 教学方法 运用现代化教学手段进行声像，视听相结合的方法讲解。 教具准备 电子琴、录音机、实物投影、图投、图片等 学生用具 纸张、头饰等 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 激发兴趣导入新课 1.播放音乐 2.师生问好 3.“小动物的歌” 4.引了课题、导入新课 1.根据音乐节奏做律动 2.把学生的兴趣引导到单位课中 3.思考，说出森林之王“老虎” 师生互动 学习新知 1.实物 投影 图片投影 2.介绍布“老虎” 3.放录音听完整的音乐“布老虎”讲述两种音乐的对比 4.复听，导出音乐表现中出现的两种老虎 5.再复听，用图形能表达音乐的感受吗？ 6.还能用线条表示 1.初听音乐，感受音乐的速度力度变化 2.欣赏与感受的同时，围绕对乐曲的理解展开思维与想象，激发学生的创作感受 3.听过这段音乐后，学生用颜色表现凶猛的老虎，温柔的老虎（分小组活动） 4.选图形表达对音乐的感受 学唱主旋 音乐活动 弹奏 主旋律 再听“士兵进行曲” 学生哼唱主旋律 学生听音乐做动作感受音乐的美，用肢体表现 小 结：今天我们通过欣赏、了解了用音乐也能表现动物的形象，动物是我们人类的朋友，我们共同生活在一个蓝天下，我们要爱护动物，做一个保护动物的小卫士好吗？ 版书设计： 布老虎 凶 温 颜色 颜色 图形 图形 线条 线条 肢体 肤体 注：凶猛的用黑色，温柔的用粉色。 设计理念 本课重点是随着《布老虎》的音乐展开想象，初步理解音乐表现的内容，了解《布老虎》的民俗，做音乐活动，感受其进行曲的律动。为了突出新教材的特点和精神，要做充发的课前准备，因为学生对音乐的表现要素尚没有较多的感情积累，欣赏时对二级来说仍然有一定的困难，这节课就要靠老师来启发和培养，在师生的互动中完成教学任务，使学生对欣赏课有了新的认知。 附送： 2019-2020年二年级音乐上册 快乐的游戏 转圆圈教案 人教新课标版 教学目的要求： 　 1.引导学生体会歌曲意境，用圆润而有弹性的声音，表现撒尼族儿童嬉戏的情景和欢快的情绪。 　 2.了解撒尼族音乐风格，乐曲主要使用do、mi、sol三个音组成。 3.歌曲情感处理， 进行音乐文化扩展与渗透。 教学重点难点： 　1.歌曲意境的表现与情感的抒发； 　2.二声部的和谐； 　3.感受音乐作品的综合能力。 教具准备： 　歌篇、录音机　、口风琴、小打击乐、小游戏器件、钢琴等。 教学过程 ： 一、 导入： 1.师：上节课学习了歌曲《转圆圈》曲谱，一声部和二声部，今天的任务是把两声部配合起来，我想问大家，二声部的配合最重要的是什么？ （生答：合作精神） 老师这里有一个小游戏让大家来参与，测试一下大家的合作程度，看看我们的合作能力强不强，一会儿能不能完成二声部配合的任务，大家有信心完成吗？ 2.（生玩游戏：按顺序把小球从瓶口拉出来，看哪一个小组快） 游戏结束 师：有合作的诚意和要有合作的实力，下面我、我们来做一下演唱的准备。 3.练声曲： （1）呼吸的训练 （2）“呜”的训练 （3）跳音的练习 二、二声部配合学习： 1． 复习一声部 师：虽然只使用三个音，创作的歌曲却很好听。这首歌曲还有另一个不同于一般歌曲的特点，我们唱唱曲谱回忆一下。 （生：主要使用了do、mi、sol三个音。） 师：2/4、3/4是音乐产生怎样的效果？ （2/4、3/4拍频繁变化，舞蹈性强。） 过渡语：拍号、旋律音特色结合，形成了它特的民族风格—撒尼族歌曲的歌舞性。 2． 听范唱： 师：再次听后，谈谈歌曲的情绪、环境，描绘了一幅怎样的图画？ （宁静的夜晚，活泼、欢快的情绪。） 3．复习二声部 师： （师及时纠正不足，使生建立正确的概念。） 4． 情感处理： 境的处理： ⑴师：这首歌曲在什么时间演唱，旋律线条是什么样子的？力度、情感、速度？ ⑵ 应怎样演唱？ （生：在夜晚唱。线条： 应唱得很休闲、很舒展。力度- mp） 请大家唱一唱。（同时师纠正错误的发声方法。） 5．小组合作，分发乐器和打击乐 请学生组内分工作