2019-2020年新教科版科学四年级下册《生活中的静电现象》公开课教案附实验报告单.docVIP

2019-2020年新教科版科学四年级下册《生活中的 静电现象》公开课教案附实验报告单 科目/教材 语文 年级： 三 课题 《帽子和鸟窝》 第 1 课时 设计者： 目标：1、会认“嚷、绸、缠、奈、竿、吊、孵”，会正确读写“帽、披、耍、朝、慌、腰、奈、何、竿、约、篮、吊、蛋”生字。能说出“慌张 无可奈何”的意思。2、能正确、流利、有感情的朗读课文，说出文章的大意。 重点：会正确读写“帽、披、耍、朝、慌、腰、奈、何、竿、约、篮、吊、蛋”生字。 难点：能说出“慌张 无可奈何”的意思及课文大意 教学内容提要 时间 教学操作流程 所需资源 设计意图 听课记录评价 学生学习事项 教师导控事项 环节（任务）一 图片导入 环节（任务）二 初读课文，认识生字，整体感知。 环节（任务）三 再读课文，学习生字 环节（任务）一 看图片，回答自己看到了什么 看图片，回答自己看到了什么 3、生齐读课题 4、请3位学生说说这节看到题目后有什么疑问 1、带着问题自由度课文，边度便标上自然段序号，不认识的字用自己喜欢的方式学习。（全班） 2、指名学生读课文，其他同学一边听他是否读准字音，一边思考：课文中讲了谁？做了什么事？ 3、指名回答 4、请生评议（生举手） 全班齐读生字 请生（一组）当小老师教读 请生互相纠正评议 抽10位学生读生字词。 全班交流易错难记字，交流记法。 全班齐读生字词 联系上下文说出“无可奈何、慌张”的意思 出示贴图帽子，让生说看到了什么。板书帽子 出示贴图鸟窝让生说看到了什么。板书鸟窝 板书“和”（帽子和鸟窝） 4、请生质疑 1、出示读书要求：带着问题自由度课文，边度便标上自然段序号，不认识的字用自己喜欢的方式学习。 2、指名学生读课文，要求其他同学一边听他是否读准字音，一边思考：课文中讲了谁？做了什么事？ 3、纠正引导 出示生字词 师相机点评 引导学生评议 检查生字词，抽10位学生读生字词。 强调易错字：慌（右边容易加点），耍（与“要”区分），挠（右上边不要加点） 6、师引导，适时纠正 图片 PPT 课本 PPT 预设板书： 2、帽子与鸟窝 慌 耍 慌张 挠 要 无可奈何 附送： 2019-2020年新教科版科学四年级下册第一单元电 期末复习资料知识点整理 1、生活中有很多 静电现象。通过 摩擦 等方式可以使物体带电。带同种电荷的物体 相互排斥 ，带异种电荷的物体 相互吸引。电荷 持续流动起来 就产生电流。 2、电池两端直接用 导线 连接在一起，就会发生短路。 3、一个简单电路 需要 一个持续供电的装置——电池。电从电池的一端经过 导线 和 用电器 返回到电池的另一端，就组成了一个完整的电路。 4、有的物质 易导电， 这样的物质叫做导体。有的物质 不易导电，叫做绝缘体。 5、开关可以用来 连接 或 断开 电路，控制电路中电器元件的工作状态。开关有的地方需要用 导线 来做，而有的地方必须用 绝缘体 来做。 7、 串联电路 和 并联电路 是两种不同连接方法组成的电路。 《电》有关知识： 1、电可以分为没有触电危险的和有触电危险的两大类。学校和家里的电线、插座的电都是很危险的220V的交流电。不要用这些电线、插座的电做实验。实验室做实验用的是1.5V的干电池，对人体无害。 2、在户外遇到雷雨时，不要躲在树下，更不要躲在孤零零的一棵树下。大树容易遭到雷击。不要靠近高压电线、铁塔、变电所。这些地方的电更危险。5500V以上的高压电，能越过一段距离电击，使人触电死亡。 3、电从电池的一端流出，通过灯泡，回到这个电池的另一端，形成一个完整的电路，灯泡就会发光。小灯泡不亮，说明灯泡中没有电流通过。电路一般由电源、电线、开关、用电器组成。 4、干电池的一端是铜帽，另一端是锌壳。当电池的这两端被电线直接连在一起时，就会发生短路。短路时，电池和电线就会一瞬间发热变烫，电池会很快坏掉。 5、电压的单位是伏特，用v表示。常见的电路一般分并联和串联两种连接方法。 6、我们家里的家用电器一般都是并联的。一节电池电压是1.5V，两节电池串联起来的电压就是3V，所以小灯泡特别亮。两节电池并联起来，电压还是1.5V。所以小灯泡不太亮。 7、常见的导体有铁、铜、铝等；常见的绝缘体有塑料、橡胶、陶瓷等。 8、我们利用导体把电送到人们需要的地方。我们利用绝缘体阻止电流到人们不希望有电的地方。不要用湿布擦，也不能用湿手触摸电器和开关。我们要好好保护绝缘体。 9、开关的作用是控制电流的通断。电路出故障了，