农村家庭教育的误区及改进对研究农村家庭教育的误区及改进对策研究农村家庭教育的误区及改进对策研究农村家庭教育的误区及改进对策研究.doc

项目类别： 编号： 泰安市教育科学规划课题 申报、评审书 课题名称：农村家庭教育的误区及改进对策研究 课题主持人： 孙 超 所在单位： 肥城市潮泉镇初级中学 申报日期： 2013年8月30日 《农村家庭教育的误区及改进对策研究》课题组一、课题研究人员基本信息 主持人姓名 孙超 性 别 男 民 族 汉族 出生 年月 1978.2 行政职务 专业技术 职务 中小学二级 研究 专长 班级管理 最后学历 大学本科 最后学位 课题完成情况 工作单位 肥城市潮泉镇初级中学 联系电话E-mail 329652366@ 通讯地址 肥城市潮泉镇初级中学 邮政 编码 271614 课题组主要成员 ︵不 含 主 持 人 ︶ 姓名 专业技 术职务 工作单位 研究 专长 在课题组中的分工 崔加力 王泗建 鹿玲 董华泽 石振伟 孙衍伟 张杰 王丽丽 赵静 中小学一级 中小学二级 中小学一级 中小学一级 中小学一级 中小学一级 中小学一级 中小学一级 中小学一级 潮泉镇初级中学 潮泉镇初级中学 潮泉镇初级中学 潮泉镇初级中学 潮泉镇初级中学 潮泉镇初级中学 潮泉镇初级中学 潮泉镇初级中学 潮泉镇初级中学 班级管理 班级管理 班级管理 班级管理 教育教学 班级管理 教育教学 教育教学 教育教学 课题的组织、协调、具体实施等。 课题的协调、具体实施等。 课题的协调、具体实施等 课题的协调、具体实施等 课题研究，资料整理等 课题的协调、具体实施等。 课题研究，资料整理等 课题研究，资料整理等 课题研究，资料整理等 课题主持人近五年教育科研情况 主持教育科学规划项目的级别及完成情况 发 表 或 出 版 的 主 要 论 文 或 论 著 论文或论著名称 发表报刊及日期 出版部门 合作人 《浅析小组合作达标学习课堂教学模式的探索》 2013年3月17 《少年智力开发报》 独自 推荐人意见 不具有高级专业技术职务的课题主持人，须由两名具有高级专业技术职务的、且主持过市级以上教育科学规划项目研究课题的专家填写推荐意见。推荐意见要从课题主持人的“专业水平”、“科研能力”、“组织能力”等方面陈述。 推荐人姓名 张传斌 专业技术职务 中学高级 研究专长 教育管理 工作单位 肥城市潮泉镇初级中学 推荐人主持过的课题名称 孙超同志在教育方面有着丰富的教学与实践经验，专业知识扎实，科研能力较强，具备承担科研课题的条件，特此推荐 该课题具有较高的实践意义和现实意义，对当前的教育和教育有着积极地推动作用，老师态度认真，工作务实有一定的课题研究经历具备较高的理论水平和较强的研究实力能主动地汲取知识，创造性地开展工作同意推荐。 推荐人签名： 二、课题研究论证报告 1、课题提出的背景与所要解决的主要问题 （1）课题提出的背景 目前由于社会正处于转型期，随着社会的发展，教育观念的革新，更多的家长认识到对孩子的教育不只是学校的事情了。它需要家庭、学校、社会来共同努力完成。独生子女时代，家长虽然重视对子女的培养，但是由于在观念上，教育方法上有一定的片面性和局限性，致使家庭教育走入误区。美国心理学家兼家庭问题专家约罗斯蒙德发表文章谈到：二次大战以来，关于家教的指导书出了不少，现代父母们在孩子身上花的时间、精力和金钱比过去几代多，也比前辈讲民主。然而，就总的情况而言，孩子却比过去娇纵、难管。他认为，这所以出现这种令人遗憾的情况，是因为在家长中存在一些似是而非的观念，并根据自身的体验和社会调查的结果，一针见血地指出了家教领域存在的主要问题。新旧观念交替，又缺乏科学的家庭教育理论指导，致使家庭教育存在许多误区、新课程背景下，学习困难学生家庭教育状况。、留守学生教育策略；、学校、家庭教育整合的研究； 、家长素质及教育方式对学生心理健康影响的研究； 本科题的研究有利于整体构建学校、家庭和谐教育体系，形成学校、家庭双方教育理念趋同、过程同步、方法互补、资源共享和谐与合力，对探索“家校合一”教育过程的规律，丰富和发展和谐思想具有一定的理论价值。对全面推进素质教育，实现“学生高兴、家长放心、社会满意”的办学目标，有利于促进和谐