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国民小学与国民中学补救教学实施方案之内涵与推动
教育部 國教司 國民小學與國民中學補救教學實施方案之內涵與推動 補救教學推動內涵與策略 補救教學推動內涵與策略 縣市自籌款 補救教學推動內涵與策略 補救教學課程推動 執行期程 100.10發布 100.11發布 預定 101.03發布 補救教學課程推動 補救教學課程推動 補救教學課程推動 100年統合視導 1.進用非現職教師（大專生、儲備教師）之攜手教師達200人以上，培訓參與率需達50%，進用非現職教師之攜手教師未達200人，培訓參與率則需達80% 2.相關研習，現職教師之攜手教師（8小時）參與率達15%。 101年統合視導 補救教學之教學人員參與補救教學師資研習100% 補救教學課程推動 補救教學推動與策進 中央、地方、學校推動進程檢核 精進計畫及攜手計畫整體行政計畫審核 經費補助指標 統合視導項目 中央、地方、學校推動進程檢核 整合期程檢核 師資培育檢核：師培、在職、專業發展 補救教學基本學習內容及補充教材檢核 評量及診斷檢核：線上施測執行及評量題庫擴充 三級輔導支持體系檢核：輔導人員培訓課程架構及培訓 法規制定檢核 請將篩選評量及學習成效追蹤評量期程列入各校行事曆 精進計畫及攜手計畫整體行政計畫審核 向校長、教務主任及教學組長辦理篩選診斷說明會 與專家學者及輔導團結合推動 基本學習內容宣導 補充教材宣導與教學示例 補救教學師資培育： 設計培訓課程認證證書，有利跨縣市承認 團體戰及游擊戰兼備:善用分區或學校策略聯盟規劃共同課程，利用領域時間進行分科課程 援引民間團體資源 親師生溝通說明(會) 局處內部橫向經費及資源整合 經費補助指標 國中小校數 學生篩選達指標PR35以下人數 【低成就之弱勢學生+國中一年級學生】 種子講師合格人數 縣市電算中心參與協運 縣市自籌款 100學年國一低成就學生提報達成率 績優學校 轉銜試辦學校數 統合視導項目 行政規畫與運作- 99年度補助經費之執行率達97%(含)以上 共計15項 研發推廣與專業培訓(務請加強辦理補救教學師資培訓) 訪視及回饋改善機制 預期效益 完成各年級之基本學習內容，客觀界定出學生之基本學力。 正確篩選出學習低成就學生，系統監控受輔後之學習進展。 扶助每一位學習低成就學生，實現民主社會之公平、正義。 學生、教師、學校、家長及主管機關均能正視基本學力之重要性。 結語 補救教學能落實，學力鞏固若磐石，學習腳步不延遲 教育部
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