17、记承天寺夜游》PPT课件.ppt

举杯邀明月, 对饮成三人。 ——李白 露从今夜白，月是故乡明。 — 杜甫 明月松间照，清泉石上流。 ——王维 明月几时有， 把酒问青天？ ----苏轼 但愿人长千里共婵娟。 ——苏轼 课后作业： 1、完成《同步练习》相关作业； 2、强化课文背诵。 第二课时 复习旧知1 一、这篇文章运用了几种表达方式？ 记叙 描写 抒情 复习旧知2 二、记叙部分交代了哪些要素？ 时间： 元丰六年十月十二日 地点： 承天寺中庭 人物： “我”和张怀民 事情的起因：月色入户，欣然起行 事情的经过：至承天寺，寻张怀民 事情的结果：相与步于中庭 复习旧知3 四、全文共分三层： ①第一层，记事，交代了 ； ②第二层，写景，描写了 ； ③第三层，抒情，抒发了 。 ①赏月散步的时间，原因 。 ②月下庭中景物。 ③对月光、竹柏疏影的感触。 五、贯穿全文线索的是_______， 描写月夜庭中景色的句子是：________ 月 庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也 寻伴夜游 庭中月色 月下感叹 1、作者为什么想去夜游承天寺？ 2、“但少闲人如吾两人者耳”一句中闲人的言外之意是什么？ 探究理解 1、作者为什么想去夜游承天寺？ “月色入户，欣然起行”；“至承天寺，寻张怀民” 原因是两人的经历有相似之处：两人都是被贬之人。 探究理解 2、“但少闲人如吾两人者耳”一句中闲人的言外之意是什么？（即：①文中结尾句流露出作者怎样的思想情感？②说说句中“闲”字在全文起什么作用？这个“闲”字的含义有哪几点？） “闲”字是本文的文眼，闲人是本文的点睛之笔。“闲”人的言外之意是： ①反映作者身为闲官的现实； ②表达了作者安闲自适的心境； ③慨叹世人忙于名利而无闲顾及良辰美景。 赏月的欣喜；贬谪的落寞；随缘自适，自我排遣的达观。 3、作者是如何描绘月色的？ 运用了什么修辞方法？ 有什么作用？ 从中可看出这幅月夜图有什么特点？ 绘景 修辞 作用 特点 月色：积水空明 竹柏：藻荇交横 比喻 生动形象 如临其境 皎洁、清澈 透明、优美 4、“如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏 影也”此句描写的对象是_________，“藻、荇”、 是指________，此句运用了______的修辞手法。 月光 竹柏影 比喻 5、默写出文中描写庭中月光澄澈的句子，并对其写景的妙处试作简要的分析。 “庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也” 作者用“积水空明”四个字来比喻庭院中月光的清 澈透明，给人以一池春水的静谧感（正面描写）； 用“藻荇交横”四个字来比喻月下美丽的竹柏倒影，具有水草摇曳的动态之美，整个意境静中有动，动而愈见其静（侧面描写）。 6、文中哪些句子表达了作者的“闲情”？并作简要分析。 ①“月色入户，欣然起行” ②“念无与乐者” ③“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳。” ——门庭冷落 ——交往之稀 ——以别人为追求名利的不“闲”反衬“吾两人” 不汲汲名利而从容流连光景的“闲”。 7、“寻张怀民”一句中的“寻”字用得好，你认为好在哪里？ 作者要寻的这个人，面对如此月夜，不会蒙头大睡，肯定也在赏月，但在何处赏月呢？因此要“寻”，其次，“寻”字有一种急欲找到东西的失落感，写出了作者渴望和知心友人共同赏月的急切心情。 8、文中“何夜无月？何处无竹柏？”显然与实际不符，因为并非每夜都能见到月色，每处都有竹柏。你又是如何理解这句话的？ 月光虽非夜夜明，竹柏亦非处处有，但大自然的美景却时时能觅，处处可见。只要心胸开阔，淡泊名利，无论到哪里，都能在美好的大自然中享受到无穷乐趣。　　 9、“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳”一句中蕴含着作者怎样微妙而复杂的思想感情？ 透露出作者在贬谪中感慨深微而又随缘 自适、自我排遣的特殊心境。 10、通读全文，作者的感情有什么起伏变化？ 欣