化学:2011高考一轮复习《化学家眼中的物质世界·第三单元》课件(苏教版).pptVIP

化学:2011高考一轮复习《化学家眼中的物质世界·第三单元》课件(苏教版).ppt

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化学:2011高考一轮复习《化学家眼中的物质世界·第三单元》课件(苏教版)

6.下列溶液中,溶质的物质的量浓度为1 mol/L的是(  ) A. 将40 g NaOH溶于1 L水所得的溶液 B.将80 g SO3溶于水并配成1 L的溶液 C.将0.5 mol/L的NaNO3溶液100 mL加热蒸发掉50 g水的溶液 D.含K+为2 mol的K2SO4溶液 解析:A中“1 L水”,溶液体积不一定为1 L;C中蒸发掉50 g水后,溶液体积不为50 mL;D中未说明溶液的体积。 答案:B 7. (1)标准状况下,用氨气做“喷泉实验”,实验完毕后,当液体进入烧瓶总容积的时,假设溶质不外泄,则所得溶液的物质的量浓度为 。 (2)标准状况下,1体积水可以溶解700体积氨气,所得溶液的密度为 0.90 g·cm-3,则所得氨水的物质的量浓度为 。 解析:(1)设烧瓶容积为L,由c(NH3)= (2)由c(NH3)= =18.37 mol/L。 答案:(1) mol/L (2)18.37 mol/L 【例题】 (2009·上海单科,12)NA代表阿伏加德罗常数。下列有关叙述正确的是(  ) A. 标准状况下,2.24 L H2O含有的分子数等于0.1NA B.常温下,100 mL 1 mol·L-1 Na2CO3溶液中阴离子总数大于0.1NA C.分子数为NA的CO、C2H4混合气体体积约为22.4 L,质量为28 g D.3.4 g NH3中含N—H键数目为0.2NA 审题视点:阿伏加德罗常数、气体摩尔体积、物质组成、盐类水解等知识联系考查,题目难度不大,只要重视就能突破这一考点。 思路点拨:A项,标准状况下水是液态;B项,Na2CO3溶液中存在反应: +H2O +OH-,故100 mL 1 mol·L-1 Na2CO3溶液中阴离子总数大于0.1NA;C项,没有注明是否是标准状况,体积不一定是22.4 L;D项,一个NH3分子中含3个N—H键,则3.4 g即0.2 mol NH3中含N—H键数目为0.6NA。 正确答案:B 错因分析 1.忽视了气体摩尔体积的使用范围和条件,导致了A、C项出错。 2.对物质中含有共价键的数目不清。 【例题】 (8分)(2010·天津八校联考)测定1 mol氧气在标准状况下所占体积的实验操作的步骤如下: ①按下图装配实验装置。 ②洗净试管然后充分干燥。 ③向500 mL烧瓶里装满水,向500 mL烧杯里加入少量水,把连接烧瓶和烧杯的玻璃管A、橡皮管B和玻璃管C中也装满水,在中间不要留下气泡,然后用弹簧夹把橡皮管B夹紧。 ④称得试管的质量为14.45 g,往试管里加入KClO3和MnO2的混合物,再称其质量为15.95 g。 ⑤打开弹簧夹,把烧杯举起使烧瓶和烧杯中的水面一致,再关闭弹簧夹,然后把烧杯中的水倒掉。 ⑥打开弹簧夹,加热试管的混合物到不再产生气体,即水不再流向烧杯时为止。 ⑦反应完毕后把装置放置冷却到室温。 ⑧调节烧杯的高度使烧瓶和烧杯中的水面一致,然后再关闭弹簧夹。 ⑨用500 mL量筒测量烧杯里水的体积为285.0 mL, 把它换算为标准状况下氧气的体积为279.7 mL。 ⑩再称量冷却后试管的质量为15.55 g。 (1)在操作⑦中,装置冷却时,玻璃管C的出口,一直要在烧杯的水中,不能离开水面,其理由是 。 (2)简述操作⑧的必要性,即为什么要调节烧杯的高度,使烧瓶和烧杯中的水面一致? 。 (3)标准状况下,1 mol氧气所占的体积(保留小数后两位)为 L;混合物中MnO2的质量分数为 。 1.导管插入液面以下是为了防止吸入气体造成误差。 2.要利用好数据进行计算,不能利用教材中的数据。 3.气体体积的测定实验涉及到某组分的质量分数、体积分数,确定某气体的摩尔质量进一步确定未知气体的组成。解题的切入点是从实验目的、原理、仪器思考,同时注意测定条件;减少测定气体体积的误差主要从两方面思考:首先要考虑外界温度,压强对气体体积的影响较大,因此在实验前后应尽量保持装置内外的温度,压强相等,这样测得的气体的体积才准确。 其次要考虑气体的溶解性,选择气体不溶于其中的液体试剂来封闭产生的气体,最后要看选择量气的方法及加入试剂的顺序能否给测定的结果带来影响,并力争把这种不利的影响降低到最低。 这是一道利用阿伏加德罗定律测定1 mol氧气标况下所占体积的实验题。其原理是通过测量氧气排出的水的体积

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