浙江省宁波市高一化学案例分析：物质结构与性质.pptVIP

三、教学要求解读与教学方法建议 ----专题3教学要求 分子间作用力　分子晶体 　 基本 要求 1、在《化学2》的基础上进一步了解范德华力，把握范德华力与物质物理性质的关系。 2、认识影响范德华力的主要因素。 3、了解氢键的概念和成因，了解氢键对物质性质的影响。 4、在《化学2》的基础上进一步加深对分子晶体的认识。 发展要求 能分析氢键的强弱。 说明 1、对范德华力的分类不作要求。 2、分子内氢键不作要求。 [第四单元] 三、教学要求解读与教学方法建议 　　 ----专题3教学方法建议 　　微粒间的作用力分化学键和分子间作用力两类。原子之间的键合作用以及化学键的破坏所引起的原子重新组合是最基本的化学现象。弄清化学键的性质和化学变化的规律不仅可以说明各类反应的本质，而且对化合物合成起指导作用。学生在必修教材中已经初步认识了化学键的涵义，知道了离子键和共价键的形成。本专题在此基础上，深化学生对离子键和共价键的理解，了解衡量离子键强弱程度的标志，知道共价键的主要类型及其性质，并能运用所学知识解释相关的具体事实。分子间作用力是除化学键外，微粒之间最为主要的一种相互作用。要让学生澄清化学键与分子间作用力之间的区别，理解分子间作用力对物质的性质、状态等的影响，使学生形成更为完整的有关物质结构的基本观念，并能解释一些化学现象，预测物质的有关性质。氢键也是分子间作用力的一种，但它又有一定的特殊性，要让学生了解氢键存在对物质性质的影响。 三、教学要求解读与教学方法建议 　　 ----专题3教学方法建议 　　因此，在本专题的教学中，可以通过制作各种晶体的结构模型，并组织讨论，使学生了解金属晶体、离子晶体、原子晶体和分子晶体的基本特征，并解释有关物质的性质。要多开展讨论活动，让学生在讨论交流的过程中不断加深认识认识、深化理解，为学生的未来学习和发展打下更为坚实的理论基础。 　　　本专题教学过程中可从以下几个方面着手： 三、教学要求解读与教学方法建议 　　 ----专题3教学方法建议 1、注意内容衔接 2、抓住一条主线 3、关注物质共性 4、加强知识融合 5、突出强弱分析 6、运用直观教具 物质结构与性质 宁波市普通高中新课程教师培训 高中化学（选修ⅠB） 主讲： 慈溪实验高级中学 邵守灿 2009-12-3 ※ 教 材 分 析 ※ 教学要求解读 ※ 教学方法建议 ※ 课 程 标 准 新课程标准中关于本模块内容要求的4个一级主题: 主题1 原子结构与元素性质 主题2 化学键与物质的性质 主题3 分子间作用力与物质的性质 主题4 研究物质结构的价值 一、课程标准： 物质结构理论是现代化学的重要组成部分，也是医学、生命科学，材料科学、环境科学、能源科学、信息科学的重要基础。它揭示了物质构成的奥秘。物质结构与性质的关系，有助于人们理解物质变化的本质，预测物质的性质，为分子设计提供科学依据。 ???在本课程模块中，我们将从原子、分子水平上认识物质构成的规律，以微粒之间不同的作用力为线索，侧重研究不同类型物质的有关性质，帮助高中学生进一步丰富物质结构的知识，提高分析问题和解决问题的能力。 ??通过本课程模块的学习，学生应主要在以下几个方面得到发展：???1．从科学家探索物质构成奥秘的史实中体会科学探究的过程和方法，增强学习化学的兴趣；??2．进一步形成有关物质结构的基本观念，初步认识物质的结构与性质之间的关系； 3．能从物质结构决定性质的视角解释一些化学现象，预测物质的有关性质；??4．在理论分析和实验探究过程中学习辩证唯物主义的方法论，逐步形成科学的价值观。 一、课程标准： 本模块的作用 本模块的内容和教学要求 本模块的 课程目标 二 教材分析 物质结构 核外电子运动状态和排布 原子半径 化合价 电离能 电负性 周期律的本质，元素性质递变规律及其原因 晶体 共价分子 原子 共价键 σ、π 配位键 键极性 几何构型 分子极性 分子空间构型推测 分子构型、极性对物质性质的影响 离子晶体 分子晶体 原子晶体 金属晶体 晶格能 分子间作用力 堆积方式 原子化热 知识体系 二、教材分析---- 教材编写思路(体系框架) ： 物质结构 与性质 揭示物质结 构的奥秘 微粒间作用力与物质性质 物质结构的探索无止境 结构探索的历史与意义 金属键 金属晶体 离子键 离子晶体 共价键 原子晶体 分子间作用力 分子晶体 结构研究的新课题 原子结构与 元素的性质 原子核外电子的运动