河南省鹤壁高中语文（语文版）选修《唐诗宋词》课件：定风波（32张PPT）.pptVIP

没有黄州被贬，一道天光就不能射向天际！ 苏东波成就了黄州，黄州成就了苏东波。 ——余秋雨 他66岁曾用这样一首诗概括自己的一生： 自题金山画像 苏轼 心似已灰之木 ， 身如不系之舟。 问汝平生功业， 黄州惠州儋州。 “如果我生活在苏轼的时代，我一定 想方设法嫁给他。”????????? ——当代著名女作家方方 学习目标 1.理解作品的思想内容，体会作者旷达的胸怀。 2.掌握一些诗歌鉴赏的方法和答题技巧。 3.拓展“归去”思想，挖掘诗理，丰富人生智慧。 小序点明了哪些内容？ （1）时间（2）地点（3）天气 （4）人物（5）原因 ——了解写作背景 如何把握诗歌内容情感？ 题目、作者、序言、注释、诗歌内容（意象、直抒胸臆的词句）、题干（提示部分、提问部分） 高考小贴士之一 1、诵读提示：大声自由朗诵，读准字音， 读出节奏。 2、思考问题：词中塑造了怎样的词人形象？ 拄着竹杖、穿着草鞋、顶风冒雨 塑造了一位 不畏艰难、镇定从容、旷达乐观的形象。 吟啸徐行， 鉴赏诗歌中的形象【答案构成】 （1）什么形象 (诗中形象 ) ； （2）形象的基本特征； （3）形象的意义（作用）。  高考小贴士之二 再读提示： ①给自己的同桌读； ②读出每一句话所展现的形，读出所蕴含的情，读出你的感动； 听名家朗诵 用一个词概括出你读本词的感受。 旷达 你对苏轼的行为理解吗？你对这首词的景物理解吗？你对这首词还存在什么疑问吗？ 三读提示： 1、默读词作 2、以问题的形式提出你的疑惑，并在小组内讨论解答。 释疑 1、上阙哪些词句写途中所遇风雨？哪些词最能体现苏轼面对所遇风雨的态度？ 2、如何理解“竹杖芒鞋轻胜马”的“轻”字？ 3、怎样理解“一蓑烟雨任平生”中的“烟雨”？“任”写出了什么？ 4、“料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎”中哪个字对表达情感意义重大？这句话给我们怎样的启示？ 5、“回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴”的表层含义和深层含义，“归去”是归隐山林吗？ 　　 穿林打叶 ——雨大、急、猛 莫听、何妨、谁怕 吟啸徐行（动作） ——不惧风雨、处之若常、从容不迫、悠闲自在 反衬、对比 这里的“轻”不是指行走的轻快，而是指心情的轻松，有“无官一身轻”之意，与杜甫的“眼边无俗物，多病也身轻”中的“轻”意思相同。 “竹杖、芒鞋”代指闲适、恬淡的生活，是苏轼向往的，“马”隐喻官场生活，“轻胜马”表明苏轼向往一种闲适、恬淡的生活，厌恶官场的险恶的争斗。 政治上的风风雨雨，由眼前风雨推及整个人生。 “任”，任凭，听凭，有力地强化了作者面对人生的风风雨雨而我行我素、不畏坎坷的超然情怀。 却”表明前后的转折，正感受到早春雨后的丝丝寒意，而山头温暖的夕阳却照射过来。 启示：阳光总在风雨后。?　　 也许正当我们感到绝望的时候，希望和转机已经在前面等着我们了。?　　 失败和成功是一对孪生兄弟，失败来了，成功还会远吗？?　?　 阴雨之后必有阳光，生活中要充满乐观和希望。 表层含义：回头望一望走过来的地方，虽然在此遭受过风吹雨打，但现在一切都归于平静，好像什么都没有发生过。 深层含义：无论人生遭遇多少苦难，经历过多少喜悦，抱着一颗归去之心，就没有什么喜忧之别。 归去主要是心灵的归去，达到一种不为功名所动，不为利禄缠身，与世无争的境界，进而得到心境的淡泊恬静，得到灵魂的安息。这就是苏轼的“归而不去”。 总结《定风波》的主要表现手法 双关、以小见大 高考小贴士之三： 双关分为谐音双关和语义双关。 以小见大是通过小的事物、事情、现象 等表现深刻的主题。 当遇到政治上的迫害时，苏轼用一颗“归去”之心来排遣心中的烦恼、焦躁、忧愁，这是一种人生的智慧，一种对待挫折、对待人生风雨的智慧，一种韧性的智慧。 四读提示： 1、有感情朗读本词 2、交流苏轼对你学习、生活、人生的启示。 当外界的人或事让你过不去时，你别让自己过不去。  老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。?????酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨。持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，