用数对确定物体的位置.pptVIP

绿色圃中小学教育网 绿色圃中小学教育网 绿色圃中小学教育网 * 绿色圃中小学教育网 □ □ □ □ □ □ □ □ 张亮 □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ 请用自己的话描述张亮所在的位置： 后 前 小结： 要在一列座位中确定一个人的位置，只要说清楚方向和第几个就可以了。 绿色圃中小学教育网 用数对确定物体的位置 第一课时 新开中心小学 何 耿 绿色圃中小学教育网 学习目标： 绿色圃中小学教育网 知识目标： 1、认识“行”与“列”的含义，知道确定第几行、第几列的规则； 2、初步理解数对的含义。 能力目标： 会用数对表示具体情境中的位置。 情感目标： 体验数学与生活的密切联系，提升空间意识。 引导： 刚才描述张亮的位置时，同学们所说的“排”，在数学上竖排叫“列”，横排叫“行”。数列时习惯从左往右数，数行时习惯从前往后数。通常情况下，描述物体位置时先说列，再说行。 绿色圃中小学教育网 即： 竖排→列 左→右 横排→行 前→后 自学指导一 明确行、列的含义 绿色圃中小学教育网 □ □ □ 王艳 □ □ □ □ 周明 □ 张亮 □ □