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绿色圃中小学教育网 小学 初中 高中 教案 课件 试卷 简易方程 用字母表示数 例4 （一）呈现情境 一、合作交流 探究新知 2. 谁来说说怎么解答？ 问题：1. 同学们能提出什么问题？ 预设：大杯里还剩多少克果汁？ 预设：不能解答。因为不知道每杯有多少果汁。 （二）用含有字母的式子表示数量 一、合作交流 探究新知 问题：3. 能不能运用我们最近学习的知识解决呢？ 预设：每小杯果汁x g。 一、合作交流 探究新知 要求：自己独立思考。如遇到困难，可以小组交流。 汇报交流：1200－3x 1200－x－x－x 问题：1. 这两个式子能表示还剩多少克果汁吗？ 2. 谁看明白了怎么表示剩下多少克果汁的？ 4. 你喜欢哪个式子呢？说说理由。 监控：乘法简便。3x写法。 3. 3x表示什么意思呢？ （二）用含有字母的式子表示数量 （三）判断x的取值范围 一、合作交流 探究新知 问题：1. 请同学们想一想，式子中的x都可以表示哪些数？ 2. 表示1g行吗？ 5. 到底表示多少合适呢？说说理由。 监控：考虑实际情况。 4. 表示500g行吗？ 3. 表示100g行吗？ 优质 高效 实用 一册在手 备课无忧 （四）给定x代入计算 一、合作交流 探究新知 问题：如果x表示200时，果汁还剩多少克？ 预设： x＝200，1200－3x＝1200－3×200＝600 二、巩固练习 问题：1.