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保卫黄河邓海玲-音乐-教学设计方案案例名称《保卫黄河》科目音乐教学对象学生提供者邓海玲课时1课时一、教材内容分析1.《保卫黄河》是人民音乐家冼星海以激昂奋进的音乐旋律，表现了全国人民不屈不挠的顽强斗志。2.这是黄河大合唱里面的第乐章。3.通过演唱《保卫黄河》，帮助学生了解与其相关的音乐文化和历史背景及其以及作品的思想内容和民族精神，培养学生的爱国主义情感。?二、教学目标（知识，技能，情感态度、价值观）1、知识目标：了解《黄河大合唱》的曲作者和作品的创作背景等。2、技能目标：1)学会用激昂的情绪、铿锵有力的声音演唱歌曲，2)唱出黄河儿女的坚强性格。3、情感目标：1)通过歌曲《保卫黄河》的教学，使学生了解抗日战争时期中国人民英勇抗击侵略者的爱国热情，2)并通过音乐作品的感染力对学生进行爱国主义教育，3)同时激励他们不忘国耻，为实现中华民族的伟大复兴而努力学习。三、学习者特征分析1、学生是初中一年级学生，活泼好动，对学习音乐有浓厚的学习兴趣。2、有些学生在课堂上特别渴望得到老师和学生的赞许。3、学生的基础比较好，了解黄河大合唱里面的8个乐章。四、教学策略选择与设计 引导学生用“身”去体验，用“情”去感悟，用“心”去领会。能熟练有感情地去演唱《保卫黄河》，能比较有深度地去把握音乐作品，认识作品的社会价值和艺术价值，在歌唱乐曲的活动中接受一次形象化的爱国主义教育。体验音乐作品的深刻内涵和蕴含