2019-2020年最新人教版数学六年级下册课题：比例尺导学案.docVIP

2019-2020年最新人教版数学六年级下册课题：比例尺导学案 【学习目标】 1、认识比例尺，理解比例尺的意义。 2、会计算比例尺． 【重点、难点】 重点：理解比例尺的意义。 难点：会计算比例尺． 【预习导学】 （一）轻松热身 1、填空． 30米 ＝（ 　）厘米　 300厘米 ＝ （　 ）分米 15千米＝（ 　）厘米　 5000毫米= （ ）米 解比例． eq \f(5,x) = eq \f(1,4) eq \f(1,60) x = eq \f(1,20) (二)自主学习。 知识点一：比例尺的意义 1、在绘制地图和平面图的时候，都需要把实际距离按一定的( )缩小(或扩大)，再画在图纸上．这时，就要确定图上距离和实际距离的（ ），叫做这幅图的（ ）。 即：图上距离 ：实际距离 = 比例尺 或 eq \f(( ),( )) = ( ) 2、主题图中 比例尺=1：100000000中，图上的1厘米，代表实际距离的（ ）厘米。也表示图上距离是（ ）的 eq \f(1,100000000) ,实际距离是（ ）的（ ）倍。 温馨提示：比例尺是一个比，它表示图上距离和实际距离的倍比关系，因此不能带有计量单位。 知识点二：比例尺的分类　　 1）用数字形式表现的比例尺，叫做（ ）比例尺； 2)在图上附有一条注有数量的线段来表示和地面上相对应的实际距离，这样的比例尺叫做（ ）比例尺 3)　自学例1后，把下面线段比例尺改成数值比例尺。 比例尺 0 80米 解 【合作交流】 1、讨论自主学习中存在的问题。 ２、填空 （1）计算比例尺时，单位要（　　　）。（填统一或不统一） （2） 0 180 360 ｋｍ 是一个（ ）比例尺，它表示图上（　　　　）ｃｍ的距离相当于实际距离（　　　　）ｋｍ，把它转化成数值比例尺为 （　　　　　　　　　）。 附加3、思考课本49页图中2：1表示什么？ 【当堂检测】 1、判断 （1）比例尺的前项都是1。 （ ） （2）一幅图的比例尺是1：500米。 （ ） 2、设计一座厂房，在平面图上用10厘米的距离表示10米的距离。求这幅图纸的比例尺是多少？ 附送： 2019-2020年最新人教版数学六年级下册课题：比例的意义导学案 【学习目标】 1、理解比例的意义。 2、能根据比例的意义，正确判断两个比能否组成比例。 3、在自主探究、观察比较中，培养分析、概括能力和勇于探索的精神。 【重点、难点】 重点：理解比例的意义。 难点：能正确判断两个比能否组成比例。 【预习导学】 （一）轻松热身。 1、说说什么是比。 2、回忆比各部分的名称。 3 ： 2 或 eq \f(3,2) （ ）（ ）（ ） ( ) 3、回忆比的基本性质：比的前项和后项同时乘或除以（ ）的数，（ ）除外，比值不变。 4、将比值相等的比用线连起来。 10 ：12 2.5 ：30 eq \f(2,3) : 9 1 : 12 5 : 6 2 : 27 5、求比值： 0.9：3.6 eq \f(3,4) : eq \f(1,5) 9 ：27 (二)自主学习。 1、自学教科书32-33的内容。求出学校两面国旗长和宽的比值。 操场上国旗的比值： 2.4:1.6= 教室里国旗的比值： 60：40= 根据所求出的比值，可以发现这两个比的比值（ ）。所以我们可以将这两个比用“=”连接，写成一个等式，即2.4:1.6=( ):40 或 eq \f(2.4,1.6) = e