2019-2020年浙教版三年级下第六册《富饶的西沙群岛》三课时教学设计.doc

2019-2020年浙教版三年级下第六册《富饶的西沙 群岛》三课时教学设计 教学目标 1、学会本课15个生字，能区别多音字“参“的不同读音，理解38个新词的意思。 2、能把不完整的句子补充完整，能用“美丽富饶”、“无所不有”各写一句话。 3．能读懂课文第4自然段是分哪几个方面写的，几个方面之间是怎样连接的（本课阅读训练的重点）。能给用“总—分一总”句序写的段落划出写主要意思的思想感情。 4、了解西沙群岛是个风景优美，物产丰富的可爱的地方。培养热爱祖国山河的思想感情。 教学重点：并列段式（第4段）的阅读。 教学难点：理解课文是从哪几个方面介绍西沙群岛的。 教学时问：3课时 第1课时 教学目标 1．学会本课有关生字新词，能区别“参”的不同读音。 2．学习1。2自然段，初步感受西沙群岛的美丽富饶。 教学过程 1．谈话导人： 上节课，我们领略了闻名中外的黄山奇石，今天，我们到祖国的南海上去看看富饶的西沙群岛。 出示课题： 17富饶的西沙群岛。 师：岛，是海洋里被水环绕、面积比大陆小的陆地。群岛，是指海洋中彼此相距很近的一群岛屿。（出示中国地图）简介西沙群岛。 口群岛。 2．初读课文，了解大意。 听课文第1自然段录音，用下列句式说话，然后完成作业本上第3题：西沙群岛 。 继续听课文2一6自然段录音，讨论： （1）课文是围绕哪句话来写的？用“一一”划下来。 （2）根据课文内容，给“富饶”的“饶”据词定义：（①丰富，多②另外添③饶恕） （3）确定“海参”的“参”的读音。 3、 围绕总起句，讲读第二自然段： 课文从哪些方面写出西沙群岛的美丽富饶？ 学习第2自然段： （1）自由朗读课文第2自然段，思考： ①这段话共几句？（2句） ②第1句话写了什么？（海水美丽） ③海水有哪些颜色，这些颜色呈现在我们面前，该是下面哪些情况？为什么？（第3种，交错） ④第2句话在写什么？为什么西沙群岛一带海水会有不同颜色？（出示投影片） （2）这段话通过写海水美丽写出了西沙群岛的什么？ （风景优美） （3）指导有感情地朗读这段话。 4、质疑问难。 5．作业： 完成作业本上2。 第2课时 教学目标 1．读懂用并列段式写的3，4自然段。 2．进一步感受西沙群岛的美丽富饶。 教学过程 1．导人： 西沙群岛美丽富饶，我们还可以从课文哪些地方看出来呢？这节课，我们继续学习课文。 2．学习课文第4自然段。 （1）自由读，说说这是一个什么段式的段落，这样的段式我们一般是怎样学的。 （2）复习并列段式学法。 （3）学生自学，完成作业本第5题。 （4）检查： ①这一段讲了几个内容？ ②贝壳和海龟各有什么特点：从哪里可以看出来： ③这两个内容间是用什么话衔接起来的， （5）试着用“什么地方有什么”的句式说说这段话的意思。（海滩上有许多美丽的贝壳和有趣的海龟。） （6）这段话写出了西沙群岛的什么特点？（风景秀丽，物产丰富。） 3·学习课文第3自然段。 （1）指名读第3自然段，边听边想：这段话写了那些东西？ 用“一一”划出来。 （2）这些东西我们可以给它们一个总的名称，叫什么。 （3）这些水产中，课文写得最具体的是哪一样水产？（是课文中的哪几句话？ 出示投影片： 一群群的鱼在珊瑚丛中穿来穿去，有的身上长着彩色的条纹，有的头上长着一簇红缨，有的浑身长满刺儿，鼓起气来，像皮球一样圆。各种各样的鱼，多得数也数不清。正像人们说的那样，西沙群岛的海里，一半是水，一半是鱼。 讨论： ①这段话是围绕哪句话来写的？（可存疑） ②认真读这几句话，看看课文写出了鱼怎样的特点？ ③“正像人们……一半是鱼”。这句话是说：（ ） a西沙群岛的海里，左一半是水，右一半是鱼 b西沙群岛的海里，上一半是水，下一半是鱼 c西沙群岛的海里鱼非常多。 ④比较“一群群的鱼……穿去”与“各种各样……数不清”哪句中心句更合适？ （5）分别用一个词概括其他三种水产的特点。 （出示挂图，简介这些水产） （6）小结： 这段话是用（ ）段式写的，（ ）写了（ ）、（ ）和（