河北省衡水市武邑中学2015-2016学年高二下学期第一次月考生物试卷（3月份） 含解析.docVIP

2015-2016学年河北省衡水市武邑中学高二（下）第一次月考生物试卷（3月份） 　 一、选择题（共30小题，满分45分） 1．科学家将萤火虫的萤光基因分离出来，转移到烟草的细胞中，成功得到了能够发出萤光的烟草植株．这一实验的成功说明（　　） A．萤火虫和烟草的细胞结构相同 B．萤火虫和烟草的基因相同 C．萤火虫和烟草的遗传信息相同 D．萤火虫和烟草共用一套密码子 2．下列物质的层次关系由大到小的是（　　） A．染色体→DNA→基因→脱氧核苷酸 B．染色体→DNA→脱氧核苷酸→基因 C．染色体→脱氧核苷酸→DNA→基因 D．基因→染色体→脱氧核苷酸→DNA 3．如图为真核细胞内某基因（15N标记）结构示意图，该基因全部碱基中A占20%，下列说法正确的是（　　） A．该基因一定存在于细胞核内染色体DNA上 B．该基因的一条核苷酸链中为3：2 C．DNA解旋酶只作用于①部位，限制性核酸内切酶只作用于②部位 D．将该基因置于14N培养液中复制3次后，含15N的DNA分子占 4．切取牛的生长激素基因和人的生长激素基因，用显微注射技术将它们分别注入小鼠的受精卵中，从而获得了“超级鼠”，此项技术遵循的原理是（　　） A．基因突变：DNA→RNA→蛋白质 B．基因工程：RNA→RNA→蛋白质 C．细胞工程：DNA→RNA→蛋白质 D．基因重组：DNA→RNA→蛋白质 5．如图为果蝇某一条染色体上的几个基因示意图，有关叙述正确的是（　　） A．R基因中的全部脱氧核苷酸序列都能编码蛋白质 B．R、S、N、O互为非等位基因 C．果蝇的每个基因都是由成百上千个核糖核苷酸组成的 D．每个基因中有一个碱基对的替换，都会引起生物性状的改变 6．基因型为AaBB的个体，通过下列方法可以分别将它们的后代转变为以下基因型：①AABB、②aB、③AaBBC、④AAaaBBBB．则下列排列正确的是（　　） A．诱变育种、转基因技术、花药离体培养、细胞融合 B．杂交育种、花药离体培养、转基因技术、多倍体育种 C．花药离体培养、诱变育种、多倍体育种、转基因技术 D．多倍体育种、花药离体培养、诱变育种、转基因技术 7．下列有关植物组织培养技术的叙述中，正确的是（　　） A．用酒精对植物组织培养的材料表面消毒需要长时间浸润 B．若花粉粒中有两个染色体组，则经植物组织培养得到的幼苗为二倍体 C．用人工薄膜将愈伤组织包装，可制成人工种子 D．生根培养基中生长素的含量应多于细胞分裂素 8．下列有关神经调节和体液调节的说法正确的是（　　） A．神经调节的信号有电信号和化学信号，而激素调节仅有化学信号 B．神经调节结果是使效应器作出反应，而激素调节的结果是使靶细胞的生理活动发生改变，神经调节作用范围较广泛 C．在人与高等动物生命活动调节过程中，体液调节起主导作用 D．所有生物都同时存在神经调节和体液调节 9．下列关于人体生命活动调节过程的叙述，正确的是（　　） A．大量饮水→垂体释放的抗利尿激素增加→尿量增加→渗透压稳定 B．炎热环境→大脑皮层体温调节中枢兴奋→散热增加→体温稳定 C．饥饿→胰高血糖素分泌增加→肌糖原分解→血糖稳定 D．剧烈运动→乳酸增加→体液中的某些离子缓冲→pH相对稳定 10．下列生物学研究中所选择的技术（方法）恰当的是（　　） A．用纸层析法提取叶绿体色素 B．用18O标记H2O和CO2证明CO2是光合作用的原料 C．用标志重捕法调查鼠的种群密度 D．用显微镜观察染色体确认基因突变 11．图表示某生态系统各成分（丁为非生物环境）之间的关系，有关分析错误的是（　　） A．太阳能通过甲输入生态系统 B．参与构成捕食食物链的成分有甲和乙 C．碳元素在乙与丙之间以CO2形式传递 D．丙主要是指营腐生生活的细菌和真菌 12．种群是生物进化的基本单位，下列有关种群及生物进化的叙述，正确的是（　　） A．自然选择直接作用于个体的基因型，并决定了生物的进化方向 B．只有突变和基因重组才能导致种群的基因频率发生改变 C．被捕食者大多是年老、病弱或年幼的个体，利于种群的发展 D．研究种群间差异的关键是它们能否出现地理隔离和形成生殖隔离 13．有关基因工程的叙述正确的是（　　） A．限制酶只在获得目的基因时用 B．蛋白质的结构为合成目的基因提供资料 C．质粒都可作为载体 D．相同黏性末端只是通过碱基对的配对而连接的 14．下列有关说法，正确的是（　　） A．90℃高温会使Taq酶的空间结构被破坏 B．愈伤组织能进行光合作用，其培养基中不添加营养物质 C．从大肠杆菌细胞中提取到人胰岛素说明相应的目的基因完成了在受体细胞中的表达 D．植物有性杂交和植物体细胞杂交能克服远缘杂交不亲和的障碍 15．下列关于将目的基因导入受体细胞的描述中，不正确的是（　　） A．基因表达载体DN