2019-2020年浙教版品德与社会四下《节日大观》教学设计.docVIP

2019-2020年浙教版品德与社会四下《节日大观》教学设计 教材分析： 本课的切入点是各民族的传统节日，以及现代社会为了整个地球与人类而特意设置的现代节日。 本课分三部分。“地球村”对在世界上有较大影响力的圣诞节、春节、狂欢节等节日的起源做了简单介绍。“节日风采”展示了澳大利亚帆船节、美国感恩节、非洲狂欢节等节日的活动。“知识窗”是以学生在对世界个民族传统节日了解、认识的基础上，渗透现代文明公民教育，列举了三个现代节日：“世界无烟日”、“世界水日”、“世界环境日”。 情感目标：培养学生具有与别人分享快乐的情感，珍视和热爱生活。 技能目标：培养学生收集资料、整理资料的能力。 认知目标： 1、知道世界上不同地区的人们都有自己的节日。 2、了解春节、圣诞节的起源以及各个民族过节时丰富多彩的活动形式。 重点和难点： 重点：了解春节、圣诞节的起源以及各个民族过节时丰富多彩的活动形式。 难点：理解不同民族所产生的不同节日和独特的节日活动，并能尊重各民族的传统，分享节日的快乐。 教学准备： 教师：课件、红包（内有卡片）、资料、主要节日一览表等 学生：了解年的故事、了解我国的传统节日、收集节日资料、了解世界各国其他传统节日 活动过程： 一、听关键词，猜节日 1、谈话：同学们，你们喜欢过节吗？ 2、老师给大家带来了几个有关节日的关键词，就请大家先来猜猜是什么节日，好吗？知道在哪一天吗？ 饺子，鞭炮，拜年（春节）正月初一 粽子，龙舟，香包，（端午节）五月初五 月饼，赏月，团圆，（中秋节）八月十五 像这些在我们中华民族的土地上延续了几千年的历史，并成为中华民族的象征的节日，我们把它们叫做中国的传统节日。除了这几个，还有吗? 3、教师小结：不说不知道，说了真奇妙！瞧，我们一下子罗列了那么多的节日。今天，就让我们走进各种传统节日。板书：节日大观 二、中国的传统节日——走近春节 我们都是中国人，作为炎黄子孙，你印象中过得最隆重的节日是什么？（春节） 1、交流春节习俗，教师适时出示图片 从出生到现在，我们也过了十几个春节了，你知道哪些关于春节的习俗？ （1）张贴春联 张贴春联是我国过年时的风俗习惯。（出示幻灯）谁能读读老师贴的这副春联？贴春联是有讲究的，它都是从右边到左边。 （2）张贴“福”字 贴“福”也是我国过年时的风俗习惯，它是怎么贴的呀？（看幻灯）说说，为什么要倒着贴呀？ 是呀，人们在贴“福”字时倒着贴，也是为了图一个“福到了”的吉祥。祝愿大家在以后的日子里能够福气满满。 （3）放鞭炮 过年时放鞭炮这风俗习惯也是有来历的，你知道放鞭炮是为了什么吗？ 不过，随着社会的进步，为了环保和安全，人们开始使用电子鞭炮，同样可以起到喜庆的作用。 （4）压岁钱 谁知道给小辈压岁钱的习俗是怎么来的吗？ 压岁钱的“岁”与“祟”谐音，长辈给晚辈压岁钱就是希望压住邪祟，使小孩平安健康。 （5）吃团圆饭 是啊，在这一天，无论是远在国外的，还是近在本地的；无论是工作的，还是在外求学的；无论是身居要职的，还是普通的老百姓，他们都会想方设法地回家过年，与亲人团聚在一起，吃一餐团团圆圆的年夜饭。即使是实在无法回家过年的，他们也会打个电话，或者发个短信之类的问候自己的亲人，道个平安。 （6）挂中国结 中国结是中国特有的民间手工编结的装饰品，它的年代久远。“结”字也是一个表示力量、和谐，充满情感的字眼，它给人一种团圆、亲密、温馨的美感。它可以单独成为一件装饰品，也可以与其他的吉祥饰物搭配。 它最大的特点是每个结从头到尾都是用一根线编制而成，不管这根绳经过如何曲折的缠绕，总是不离不弃，始终围绕着它的起点。中国结是炎黄子孙心连心的象征。 中国结，不但中国人喜欢，外国人也喜欢。许多来华的外国人，离开时总不忘买几个回去送给亲朋好友。因为它带着东方的神韵，渗透了既古老又现代的文明，向世界传递着祥和和喜庆。 （7）拜年 现代社会的生活节奏越来越快，人们一年忙到头，平时有很多亲友难得有机会见面，春节走亲访友，互相拜年正是亲人间加深感情的最好时机。 （8）看春节联欢晚会 总结：放鞭炮、吃团圆饭、拜年等等，这些都是我们过年时的风俗习惯，这些习俗也体现着中国的春节文化，传递着团圆、喜庆、祥和和希望。 2、说说来历——年的故事 春节俗称“过年”，这里还有一个关于年的故事，谁来说说？ 3、春节是我们民间最隆重、最热闹的一个传统节日，也一直是全世界华人的传统节日，后来影响到其他国家，现在东南亚许多国家也都有过春节的习俗。 出示一组华人过春节的图片，教师讲解：每到中国的新年，遍布世界各地的中国人，用他们的热情、用他们对新年痴痴的情节，把华人的春节庆祝带到了世界的每个角落。在日本横滨中华街人们舞狮赏灯过大年；印度新德里的华人一起吃饺子、看春晚；新加坡华人过春节姐姐都要蒸年糕、贴春联、逛花市；美国的华人华