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2019-2020年浙教版音乐五年级上册《赞歌要比星 星多》表格式教学设计 2019-2020年浙教版音乐五年级上册《赞歌要比星星多》表格式教学设计 课 题 愉快的梦 第 1 课 时 教 学 目 标 1、通过学习愉快的梦指导学生用轻柔、优美的声音表达歌曲的意境，发展他们的想像能力。 2、了解号拍的含义，进一步学习二声部歌唱技巧. 重 点 难 点 了解6/8拍子的含义、节奏、强弱规律。 学习二声部的旋律。 课 前 准 备 录音机、磁带。 教 学 过 程（内 容?方 法?手 段） 备 注 一、组织教学。 课堂常规。 二、听听、唱唱。 3—1、4—6、5—3、4—2、4—6、6—2 2、 用“U”来哼唱。 3、 听和旋：3 4 5 4 4 6 1 6 3 2 6 2 三、发声练习。 1=C—F 2/4 12 3 | 34 5 | 56 54 | 32 1 || LU 17 1 | 12 3 | 34 32 | 17 1 || 四、新歌教学。 复习3/4 拍子的含义和强弱规律。 新授6/8拍子的含义。 讨论“三拍子的强弱规律是强弱弱，那6/8拍子的强弱规律是怎样的？”“强弱弱强弱弱” 讨论“一小节里能有两个强拍吗？” 总结6/8拍子的强弱古是“强弱弱次强弱弱” 练一练：划小结，标出强拍，再唱一唱。 1=F 6/8 1 1 1 1 1 | 2 2 2 2 | 3 4 5 5 4 3 | 3. 2 .| 5 3 3 3 3 | 4 2 2 2 ● ● ● ● ● ● | 3 4 3 2 1 2 | 1. 1 0 || ● 视唱歌谱 教师范唱歌谱分高低声部，视唱时让学生注意三拍子的指挥手势。 听歌曲的录音，感受音乐的情绪，讨论“应用什么样的情绪唱，并演示一遍。 指导学生用优美柔和的声音歌唱。 注意：换气记号；高声部的“6”、“4”、低声部的“4”、“2” 五 、总结。 板 书 设 计 1=F 6/8 1 1 1 1 1 | 2 2 2 2 | 3 4 5 5 4 3 | 3. 2 .| 5 3 3 3 3 | 4 2 2 2 ● ● ● ● ● ● | 3 4 3 2 1 2 | 1. 1 0 || ● 课 后 小 结 课 时 计 划 课 题 愉快的梦 第 2 课 时 教 学 目 标 进一步巩固6/8拍子的特点。 指导学生用优美柔和的声音歌唱。 指导学生用和谐的声音唱出二声部。 重 点 难 点 6/8拍子在歌唱时的规律。 二声部的和谐。 课 前 准 备 录音机、磁带。 教 学 过 程（内 容?方 法?手 段） 备 注 组织教学。 课堂常规。 二、听听、唱唱。 3—1、4—6、5—3、4—2、4—6、6—2 2、 用“U”来哼唱。 3、 听和旋：3 4 5 4 4 6 1 6 3 2 6 2 三、发声练习。 1=C—F 2/4 12 3 | 34 5 | 56 54 | 32 1 || LU 17 1 | 12 3 | 34 32 | 17 1 || 四、复习乐理知识。 6/8拍子的含义。 讨论“三拍子的强弱规律是强弱弱，那6/8拍子的强弱规律是怎样的？”“强弱弱强弱弱” 跟着歌曲的录音唱出歌谱，拍出强拍和次强拍。 分声部唱歌谱。 合唱歌谱。 五、歌词教学。 导入：1、同学们你们做过梦吧？讲讲你的梦。 想“表现梦境最好用什么样的情绪、声音和力度唱。” 跟伴奏用“LU”哼唱出旋律。 齐唱部分。指导学生声音要唱得圆滑、连贯。 力度：mp 合唱部分：分声部唱，高声部要注意“6”、“4”； 低声部要注意“4”、“2”；及两个声部的旋律的走向。 力度：mp 6/8的强弱规律，乐句末的六拍要唱足。 合唱歌曲，讨论：“哪些地方还不够” 跟录音有感情的歌唱，想：这是个多么美的梦， 你身在其中 板 书 设 计 齐唱部分： 力度：mp 圆滑、连贯 合唱部分： 力度：mp 课 后 小 结 附送： 2019-2020年浙江摄影版小学信息技术三年级上册 《多彩的图画》公开课教案 教学目标： 知识与技能目标：1.了解“选定”、“填充”工具的功能。 2．掌握“选定”、“填充”2种工具的用法。 ???????? ?3．能打开在默认位